作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-08-22 — 2019-09-10
所属计划:通识
作业要求: 通过学习深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想,全面加强新时代师德师风建设。谈谈新时代的教师应该树立怎样的发展观、质量观、人才观? 要求: 1. 字数要求:不少于500字。 2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
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提交者:学员连勇 所属单位:厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学 提交时间: 2019-09-10 08:34:27 浏览数( 0 ) 【举报】
教学观支配着教师的教学实践活动,决定着教师在教学活动中采取的态度和方法。由教师的教向学生的学转化是现代教学观现代教学观要求使用发展的观点看待学生,着眼于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法,培养学生学习能力,即着眼于培养学生不断学习、不断探索、不断创新的能力,以适应不断变化的世界。下面本节对现代教学观念进行简要的阐述。
教学是学校的中心工作,是育人的基本实践活动。教学观就是教师对教学的认识或对教学的主张,具体地说,就是教师对教学目标、教学过程、教学对象等基本问题的认识。教师从这一认识出发,确定教学目标,选择教学方法,并决定了教师在教学中对教育对象采取的态度。因此,有什么样的教学观,就有什么样的教学行为,不同的教学行为必然导致不同的教学效果。
学科教学的最终目标是促进学生的全面和谐发展,要从以“教育者为中心”转向为“以学习者为中心”,然后从“教学生学”到“教学生自己学”的转变. 现代教学观基本主张是试图用崭新的教学观来改变这种现象,因此在现代教学观念的指导下进行了一系列的现代教学改革。下面对现代教学观念的基本主张进行简要的阐述。教师和学生是教学活动的两个基本要素。在教学活动中,教师与学生都以确定的对方为前提。只强调某一方,取消或忽视另一方,都不可能构成或进行有效的教学活动。教与学既相互独立又相互依赖,彼此以对方的存在为依据。
评语时间 :2019-09-10 10:24:43