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       从事幼儿教育工作以来，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力。面对着孩子，我感到懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑，也有喜爱和成就感带来的快乐。但是大学里的理论知识与幼教从业实际产生的矛盾，随着时间的推移，我感到自身的专业性和业务水平并没有明显的阶段性提升。而在通过此次培训之后，我有所顿悟，也有了对自己幼师职业的规划方向：
       一、充实自我的学识
       不断学习和充实自己的专业理论知识，才能直正使孩子一生受。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
        二、打好科研基础
        科研从教学中来，而“上好每一堂课”很重要。在教学中做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。在日常教学中我们总会疲于应付各种教学任务、比赛活动，往往忽略认真备课的重要性。习近平主席说过：复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。所以只要我们在平日的教学教育中做到：心中有“标”、腹中有“本”，脑中有“料”、目中有“人”、手中有“法”、教中有“据”，那么相信我们的科研能力自然能有所提升，教有所成。
       三、形成自我教学风格
       做到上好每一堂课，做好每一次的备课的基本要求后，从“教学有方”到“教有主张”。每个教师自身的个性特质都是不同的，如何让孩子喜欢上你的课，如何将教师自我风采融入教学自己的之中，在这之前，我觉得这是两个独立分割的部分，可是从培训老师的个人经历中，我看到了二者合二为一后的魅力――提炼自己的教学主张，进而形成独特的教学风格和教学思想。这会是我今后将继续探索的方向和目标。
       最后，与君共勉：与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要傲到严中有爱、爱中有严。秉持公正诚信、坚守廉洁自律，做一名合格的的好老师。