一名心理健康教师的职业生涯规划
【前言】
"少年强则国强"， 而教师在学生们的生命中又有着巨大的影响，心理健康教师又对学生的心理健康成长有着关键作用。因此，教师这一份职业有着崇高的教书育人的使命。这是即将成为人民教师的我从未体会到的使命感、荣誉感和责任感。为了能够做好我作为教师 教书育人育人的职责， 以及我的个人发展，我制订 以下的发展规划。
【自我分析 】
1. 兴趣爱好：我的爱好还是比较广泛的，喜欢唱歌，听音乐， 阅读，热衷于体育运动，像羽毛球、 跑步等都是我平时喜欢参加的一些活动，还喜欢户外运动，最希望的就是和一群朋友蹬着自行车去户外旅行；还有就是我爱好爬山，我向往那种登上山顶俯瞰山脚的感觉，努力寻找那种登泰山而小天下的感觉。那将会是无比畅快的一件事。
2．性格：我自认为我的性格可以说是比较开朗型，但是我 也习惯把事情装在心里，自我消化， 自我排解。不过到目前为止，我还并没有遇到难以消化的事情，或许这就符合了职业测评测试中我的挫折承受能力较强吧 ，这也是我能够作为心理咨询师的优势之一 。我还喜欢帮助人，当然是在我能力范围内，我不是那种可以倾尽所有去帮助别人的人，自认为还没有到这么高的品质。
3．身体状况：我的身体素质良好，很少生病，也经常去操场跑步进行锻炼， 尤其是良好的心态使我有健康的身体。
4．教育背景：从小我就是个成绩不错的学生，上了初中以后成绩一直保持名列前茅 。在高中阶段我能够坚持不懈地为自己的目标努力，也 考上了理想的大学： 福建医科大学，就读应用心理学专业。心理学知识的学习对我人生的影响是巨大的，我的想法我的心态因此变得更加的乐观、积极。大学期间积极参加社团活动、志愿者活动以及班委工作等，这对我日后成为一名人民教师、做好班级管理有着显著的积极效果。
5．思维能力：说到思维能力， 我一直在有意地通过一些训练提高自己的逻辑能力，我 高中选择理科，大学 取得理学学位，而且学的还不错，所以可以说我的逻辑思维能力还不错，但我很少看文学方面的书籍，所以文学方面的思维能力还是差一些。成为一名教师，我不仅要在自己的专业领域方面征服学生，更应该在人格魅力，文学素养方面给以学生榜样，所以，今后的日子里，我会在业余时间多读文学类书籍，提高自身的文学素养。
【环境分析 】
目标展望：
学习方面： 认真学习心理健康教育的指导纲要，阅读关于教育 教学的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来， 可与其他教师分享共同进步，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。
创新思维方面：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。
自我发展方面：继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
成就感：在校园这个范围内，我希望我在我的领导、同事、 学生们的心目中永远是一个值得相信的 、优秀的人。而在社会这个大圈子中，我希望能在同行中处于佼佼者的地位，我会为之努力奋斗。
具体措施：
1、牢记教师使命，树立两种意识时刻牢记教师的神圣使命，始终坚持尊重学生的自由发展。让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。
2、树立终身学习的观念，切实提高自身业务素质通过学习提升师德修养，丰富知识结构增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈学习，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。
3、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳。最重要的是能够随时记录，要形成每一节课写教学反思的习惯，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来 ，积累日后成为教学论文的素材。
4、认真备课，提高教育科研水平课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结，提高课堂教学设计能力。并及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。我会通过不懈追求探索，提升了自己的综合素质和创造能力，提升了自己和自己的事业。但一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想——对学生负责，对社会负责。
【评估调整 】
俗话说，计划赶不上变化，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的限制，往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可实施，所以说，一份职业规划书不可能伴随终生，我们势必要根据具体情况的变化而不断对其进行修改。职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。
1．评估的内容：
职业目标评估：
假如在教师见习期间，我的表现不太好，没有得到领导、同事、学生的认可，我会继续努力，将更多的时间放在教学 反思与能力提高方面。在三年内我会一直努力，提高自己的教学水平以及其他教师应具备的能力。
职业路径评估：
有梦想就要去实现，有翅膀就要去飞翔，正值青春期的我不会因一点的小挫择而放弃梦想， 我已经有了3年的（非在编）教师工作经验，我确定我热爱学生，我热爱这份职业。因此，我的职业规划不会做出大的调整。
其它因素评估：
我的身体较康，性格开朗，意志力强，并且父母朋友同样认为我适合做一名教师，他们给与我很大的支持，我会努力的。
2．评估的时间
一般情况下，我定期半年会进行一次评估规划，看自己的职业生涯规划是否符合现实，不符合事实或无法达到的及时作出相应的调整。当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。
3．规划调整的原则
大方向不变，对应具体的问题做出相应的分析、处理、调整。
在这里，这份职业生涯规划范文也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是，迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。
