关注自身瓶颈，寻求专业发展

“瓶颈”一般用来形容事业发展中遇到的停滞不前的状态。这个阶段就像瓶子的颈部一样是一个关口，再往上便是出口，但是如果没有找到正确的方向也有可能一直被困在瓶颈处。当人生发展的一定时期的时候，就会发现很难在突破新的进展，这时候就是瓶颈期。当你突破的瓶颈期，就是一个崭新的开始。

教师应如何关注自身瓶颈，寻求专业发展呢？

1.树立正确的专业发展观。

首先，教师要明确自身专业发展的主体。其次，教师的专业发展是动态，是贯穿整个教学生涯的过程，而非静态的结果。

2.自我期许，科学规划。

（1）读书、读书是二次成长的必经之路。

（2）用心反思令教师的思想闪光。

（3）课例研讨是二次飞跃最有效的途径。

（4）参加赛课、研讨会是走向成熟的重要契机。

3.行动坚持，寻求飞跃。

教师须大力提倡并大规模推进行动研究、课堂观察、同伴互助、专业引领、案例分析、行为跟进、反思性实践和教学研修范式更新等。

4.提升自身综合素质。

现代社会的竞争，说到底是人与人之间的综合素养的竞争。一个人的综合素养如何，决定了他能站得多高，走得多远。而巧借外力发展自己，又是一个人综合素养的重要体现。

总之，作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉地精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，用感恩的心态，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中，最终获得成就，实现人生价值。