作业标题:如何胜任教育教学工作 作业周期 : 2019-08-25 — 2019-12-25
所属计划:通识
作业要求: 时代的发展,互联网的普及,社会的人文环境影响了这一代的学生,我们教育工作者,必须要提升各方面的能力,才能胜任教育教学工作。请从以下几个方面来谈谈此问题: 1.教师的专业发展; 2.教育教学技能的提升; 3.教师的以身作则方面的表率; 4.爱心和责任的体现。 作业要求: (1)要求原创,拒绝雷同。字数不少于500字。 (2)为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。) (3)请在截止日之前提交。
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提交者:学员汪旭霞 所属单位:惠安县东坑小学 提交时间: 2019-12-20 09:24:33 浏览数( 0 ) 【举报】
关注自身瓶颈,寻求专业发展
“瓶颈”一般用来形容事业发展中遇到的停滞不前的状态。这个阶段就像瓶子的颈部一样是一个关口,再往上便是出口,但是如果没有找到正确的方向也有可能一直被困在瓶颈处。当人生发展的一定时期的时候,就会发现很难在突破新的进展,这时候就是瓶颈期。当你突破的瓶颈期,就是一个崭新的开始。
教师应如何关注自身瓶颈,寻求专业发展呢?
1.树立正确的专业发展观。
首先,教师要明确自身专业发展的主体。其次,教师的专业发展是动态,是贯穿整个教学生涯的过程,而非静态的结果。
2.自我期许,科学规划。
(1)读书、读书是二次成长的必经之路。
(2)用心反思令教师的思想闪光。
(3)课例研讨是二次飞跃最有效的途径。
(4)参加赛课、研讨会是走向成熟的重要契机。
3.行动坚持,寻求飞跃。
教师须大力提倡并大规模推进行动研究、课堂观察、同伴互助、专业引领、案例分析、行为跟进、反思性实践和教学研修范式更新等。
4.提升自身综合素质。
现代社会的竞争,说到底是人与人之间的综合素养的竞争。一个人的综合素养如何,决定了他能站得多高,走得多远。而巧借外力发展自己,又是一个人综合素养的重要体现。
总之,作为一名教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉地精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,用感恩的心态,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中,最终获得成就,实现人生价值。
符合要求
评语时间 :2019-12-20 10:48:57