四年级快乐读书吧阅读指导方案

古田一小    郑星来

四年级快乐读书吧是神话主题，推荐了《山海经》《中国古代神话》《古希腊神话》《北欧神话》等神话类书籍。本单元的学习目标是认识神话的神奇之处以及感受人物的性格。

结合单元目标以及以及推荐的神话书籍，我们设计了本次的阅读指导方案。

一、阅读目标：

（一）整体目标：通过阅读东西一般的神话书籍，扩大学生阅读面，感受神话的神奇之处，提升学生的阅读能力，学会区分开辟神话、自然神话和英雄神话，增强阅读鉴赏能力，学习分析、评价，感受人物的性格特点，从中提高阅读兴趣，体会读书之乐，受到应有的熏陶，丰富自己的精神世界。

（二）具体目标：

1、学生在充分阅读神话的基础上，熟知故事情节，感受神奇之处。

2、能结合书中的具体语句和故事情节，用自己的语言神话人物的鲜明形象。

3、懂得给神话分类，感悟中西方神话的不同之处。。

二、实施方案

第一阶段：《中国古代神话》通读。学生自读，教师指导阅读的方法，并提出明确的阅读要求。

指导一：利用语文阅读课时间阅读《中国古代神话》前言、目录，初步了解内容，而后学生自行看全文。

指导二：每个学生能用自己的语言，生动、流畅的讲出至少三个自己最喜欢的神话故事，说说人物的性格特征。

第二阶段：《古希腊神话》通读。学生自读，教师指导阅读的方法，并提出明确的阅读要求。

指导一：利用语文阅读课时间阅读《古希腊神话》前言、目录，初步了解内容，而后学生自行看全文。

指导二：每个学生能用自己的语言，生动、流畅的讲出至少三个自己最喜欢的神话故事，说说人物的性格特征。

第三阶段：召开读书交流会。

一、深入文本，整理材料 ，做好读书交流会的准备。

感受神话神奇之处，引导学生思考：

1、世界是如何起源的？人类是怎样产生的？

2、英雄如何生活？

3、自然界万物，神话是怎样给出解释的？

4、你最喜欢的中国神话人物是谁？外国的呢？

5、你发觉中国神话人物与外国神话人物的不同吗？

二、举办读书交流会，课堂研讨交流。

1、小组合作交流。

2、全班交流。

3、小结：神话的神奇，神话的分类，神话的人物形象，东西方神话人物的不同。

三、活动评价、鼓励。