作业标题：3.如何教授不同文体的课文 作业周期 : 2019-09-07 — 2019-11-17
所属计划：通识
作业要求： 教学关键问题：如何教授不同文体的课文 1.导读 每种文体都有自己的独特的韵味，独特的美感、独特的篇章结构。文体的不同，必然会带来阅读体验与感受的不同。目前，小学语文教学实践中，大多未关注文体，缺乏文体意识和文体阅读策略。今天，教师要有自觉的文体意识，遵循教材中不同的文体特点及《语文课程标准》的要求，采取不同的教学策略。我们当思考：①小学阶段需要关注的文体有哪些？②不同文体课文的教学目标如何确定？③不同文体作品的教学策略分别是什么？ 2.作业 （1）仔细阅读教材《小学语文教学关键问题指导》中“如何教授不同文体的课文”章节（第77页至91页）内容及二维码中相关视频。 （2）任选一篇本学年执教年级的教材，根据文体的特点，选择相应的教学策略，完成一份不少于500字的教学设计及简要说明。 评分参考：设计完整，体现文体特点，目标清晰，教学内容准确，教学策略科学合理。简要说明能结合《课程标准》、教材和学情，将设计意图表达明确。
发布者：管理员
提交者:学员林瑜 所属单位:古田县第二小学 提交时间: 2019-11-16 20:18:14 浏览数( 0 ) 【举报】
小学语文教材的范文系统是精选的各类文体不同的文章。小学语文教学的各项任务，主要是通过一篇篇的文章教学来完成的。文章的各类体裁各有特点，各有教学规律。掌握不同文体的特点，采用相应的教学方法，有助于让学生更好地体会文章的思想内容和基本写法上的特点，也有助于提高学生阅读同类文章的能力。下面我们主要谈谈记叙文、说明文、诗歌、童话、寓言的教学。一、记叙文是以叙述和描写人物和事件为主的一种文体。在小学语文课本里，记叙文包括的范围很广，写人叙事的文章基本上都可以归到记叙文这一类里。二、说明文是说明事物的文体，是对事物进行讲解、介绍和揭示的一种文体。三、诗歌是诗和歌的总称。小学语文教材中，选入诗歌近百首，这些作品跨越的时间久，范围宽，题材广，有古诗、现代诗、儿歌、歌词等。四、童话，是一类具有特殊审美价值的虚幻故事，它以拟人、夸张、象征为其主要表现手法，以幻想为其艺术形态，主要读者是儿童。童话是小学中低年级语文课程的一个重要内容。五、现行的小学语文课本中，选编了一些优秀的古今中外寓言。寓言篇幅短小,语言精练,但是其中所蕴藏的道理却耐人寻味,在现实生活中具有很强的生命力。
评语时间 ：2019-11-17 22:16:16