设计：

中班社会：节约用纸

执教者：钱力箕

【活动目标】

1、认识生活中常见的纸和纸制品，并能说出其用途。

2、能尝试与同伴讨论，探索交流节约用纸的方法。

3、萌发节约用纸的意识，懂得节约用纸就是节省树木资源。

【活动准备】

纸的展览板、ppt

【活动过程】

一、情境导入，引发兴趣

熊伯伯开了一个纸的展览会，想邀请小朋友们去参观。

二、自主参观展览，了解各种各样的纸及其用途。

1、分享交流：你们刚刚在看这个展览会的时候看到了什么纸？它是用来干什么的？

2、教师小结：纸的种类可真多，本领也非常大，我们学习、工作，生活中到处都需要纸。

三、初步了解纸的由来以及浪费纸的危害。

1.提问：你们知道纸是从哪里来的吗？幼儿猜测。

2.教师：没错，纸是用树木为原料经过各种加工制作出来的。

3.教师：但是造纸需要砍伐很多的树木，所以如果我们都用很多的纸，浪费纸，那么大树会怎么样？幼儿猜测

4. 观看树木砍伐图片，了解浪费纸的危害。

小结：浪费纸会导致树木大量被砍伐，破坏森林，还会产生大量的垃圾，破坏坏境。

四、观看图片，判断对错。

1.观看生活中浪费纸的行为。

教师：是啊，连熊伯伯住森林也消失了，他说呀，“小朋友，我们身边有些人懂得节约用纸，不浪费纸，但也有些人一点也不爱惜纸，请小朋友们看一看哪些行为是对的？哪些行为不对？

2.教师：这些行为对不对？那应该怎么做？

五、结合浪费现象，讨论交流节约用纸的方法。

1.分享交流节约用纸的办法。

除了刚刚那些方法，还有小朋友有更好的办法吗？

老师这里有一张纸，可以怎么用？

2. 教师：小朋友们想到了这么多节约用纸的好办法，老师把这些好办法编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念。

3. 小结：希望小朋友在生活中也能做到，从自己做起，这样我们就可以少砍大树，节省树木资源。

活动延伸：

解决问题：对了，小朋友，你们小便的时候用几张纸？大便的时候用几张纸？老师准备了一些调查表放在了区域里，我们下课之后来调查讨论一下怎么用节约我们的草纸。

反思：

在此次活动中，大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特别是在利用教师提供的纸制品展览，通过生活中常见的纸和一些纸制成品，气氛活跃，抓住幼儿兴趣，让幼儿的积极参与活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，懂得纸张的宝贵，从而不去浪费纸张，去珍爱书本。但由于孩子生活经验的限制，导致有的一些孩子想到的一些节约用纸的方法，没能表达出来，对很少部份小朋友能够拓展思路，想到生活中节约用纸的方法。在以后的日常生活当中我将更加努力，争取在一日活动里抓好节约用纸的教育契机，通过丰富多彩的活动形式，为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台。在活动中还存在着一些不足。请大家多提宝贵意见。