中班社会：快乐的法宝

顾雨婷

活动目标：

1.理解故事内容，倾听并理解兔宝宝的快乐法宝是什么

2.结合生活经验，大胆讲述自己的快乐，并用图画表示出来

活动准备：

PPT、彩色卡纸、幼儿作品展示板

活动过程：

一、观察兔宝宝的表情，引入故事

师：你们看，这个兔宝宝怎么了？（不开心）他呀，听说有个叫快乐法宝的能帮助他找到快乐，他也想找到快乐，他找到了什么样的快乐？是怎么找到的呢？倾听童话故事《兔宝宝找快乐》。

二、理解故事内容，倾听并理解兔宝宝的快乐法宝是什么。

1.教师有表情的将故事讲一遍（当讲到第三段时停顿，请小朋友猜猜，小猫咪告诉兔宝宝的是什么快乐法宝？

2.故事结束，教师提问：

师：兔宝宝找到快乐了吗？那小猫咪告诉兔宝宝的到底是什么快乐法宝呀？（帮助别人）他都帮助了谁？是怎么帮的？（请幼儿一起回答）那被兔宝宝帮助过的小动物他们快乐吗？

师总结：原来兔宝宝的快乐法宝是帮助别人，当他不开心的时候，就可以从帮助别人中寻找到快乐，同时也让别人也快乐起来。

三、大胆讲述自己的快乐法宝，并用图画的形式表示出来

师：那小朋友你们的快乐法宝是什么？是不是和兔宝宝有一样的快乐法宝呢？（请2-3个小朋友回答，小朋友说，老师用图画的方式展示出来）

途中老师可介绍自己的快乐法宝

师：你们想听听看，我的快乐法宝是什么吗？（想）我的快乐法宝是唱歌，因为唱歌能让我开心起来。你们瞧我画了个话筒来表示我的快乐法宝，我可以拿着话筒开心到唱歌。你们觉得我用话筒来表示我的快乐法宝，好吗？（好）

师：还有小朋友也想来分享自己的快乐法宝，别着急，我给你们每个人都准备了一张纸，待会你也可以像我一样，将自己的快乐法宝画在没有贴双面胶一面的纸上。完成后请你撕下背后的双面胶贴纸，撕下来的纸请你不要随处乱丢。将完成的纸贴在有相同颜色卡纸标记的硬纸板的黑点上。完成后请轻轻的回到座位上来。回去的时候不用搬椅子。听清楚了吗？

（幼儿回去绘画，教师进行巡回指导）

四、分享交流，大胆发言，说说自己画的快乐法宝是什么

师：你们所有的快乐法宝都展示在这里了。谁愿意上来分享一下你画的快乐法宝是什么？（请2-3个小朋友回答）

师：小朋友你们想知道上面哪个法宝？（请1个小朋友选择）

师总结：小朋友画的快乐法宝大多是让自己快乐的。但生活中，有些快乐法宝能让自己快乐，还能让别人也快乐起来。就像兔宝宝的快乐法宝一样。小朋友，请你们回去也找找看，有没有什么快乐法宝也能让别人也快乐起来的？

 活动反思

《兔宝宝找快乐》是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的小动物是孩子非常熟悉，也非常喜爱的。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意，兔宝宝按小猫咪出的主意，在帮助别人中找到了自己的快乐。我通过分段教学，小朋友通过仔细的观察，理解兔宝宝做的每一件好事，分别是帮助哪个小动物。在活动中，我还运用了生动的多媒体课件教学，通过形象的动物图象和生动的画面，让孩子更容易的理解故事情节。那么兔宝宝通过帮助别人得到了快乐，那么小朋友们在日常生活中乐意帮助别人吗？这个问题立刻引起了孩子们讨论的兴趣，有的说在家里帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事，有的说在幼儿园帮助班里的小朋友做事，最后操作环节，画画自己的快乐法宝，幼儿似乎不太能理解。可以把操作环节放到第二课时。