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作业标题:实践研修作业 作业周期 : 2019-09-05 2019-12-31

发布范围:全员

作业要求:

以文本的形式提交一份敬业爱生、立德树人、革新教育观念等方面亲身经历的教育教学案例,满分为20分。(学校管理者可以写推动教师思想政治理论学习、强化队伍建设、创新工作措施、加强制度保障等方面的教育管理案例)

作业在规定时间内提交得10分,被辅导教师批阅为优秀加10分、批阅为良好加5分、批阅为合格加2分。不提交不得分。

1.内容勿必真实,杜绝抄袭和杜撰;

2.要突出思想性、情境性和教育性;

3.故事应有典型性,能起到正面引导作用;

4.如有照片也可以插入上传;

5.字数不少于400字,否则一律不合格。

 



发布者:教务管理员

实践研修作业

提交者:学员旦增顿珠    提交时间: 2019-09-21 14:44:36    浏览数( 192 ) 【举报】

申扎县中学分组教学小组建设之小组操作模式

小组操作
(1)明确学习任务。任课教师每一节课要先定学习任务,供小组合作探讨。如语文学科,小组内部检查字词,背诵默写,探究某个问题等;理科可以小组合作解答几个题目,先在小组内部解决,互相讲解,不会的地方记下来。
(2)小组学习。学生在明确任务的情况下,各小组先自己做,然后小组内的同学互相检查做的情况,看是否一致,或者有哪些解法等,这进一步要求学生全员参与,先独学后群学,互帮学习,先进帮后进,后进赶先进,共同进步。老师要进行督查,小组长要协助督查,带领全组同学认真学习。
(3)小组展示。在分层分组教学的基础上,老师要进行检查,要让学生展示学习的过程和成果。可以每组抽一名学生代表全组进行展示。展示要随机抽选,因为要对小组进行评比,所以要保证评比的公平性。(展示要逐步规范学生的书写,要端正整齐。学生在做的过程中要进行讲解,锻炼学生的语言表达。检查学生的思维过程和思维方法,老师要注意对学生展示过程中的问题进行纠正,也可以小组互相纠正。老师在纠正的同时还要注意归纳引申和拓展。
(4)每周每学科至少安排一节过关课。过关课的作用是任课教师对于课堂上导学稿作业、本课的重点、练习册作业没过关的小组或个人进行辅导,帮助其过关。小组评价小组内部评价:小组内课代表记录好本天该学科的组内发言情况、考勤、课上纪律、教师评价、作业成绩等,课后交到组长处,组长将一天汇总情况在组内公示并进行总结。根据组内每人的得分进行排名,第一名得6分,第二名得5分,依此类推。由各组组长计分,并公布。小组间的评价:开展小组竞赛。班级课代表记录好本天该学科的组内发言情况、考勤、课上纪律、教师评价、作业成绩等,按各小组得分进行排名,第一名得9分,第二名得8分,依此类推。课后交到班长处,班长负责计分,并公布。班长将各小组一天的得分汇总排名,第一名得9分,第二名得8分,依此类推,最后在班内公示。在这里需要特别强调的是,小组内的组长、班级课代表、班级对于得分情况的统计,必须要公平、公开、公正。积极鼓励全班每名学生监督举报,同时,任课教师和班主任要做好监督。

老师评语

评语时间 :2019-10-23 16:47:45

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