作为一名老师，更作为一名班主任，肩膀上的责任非常重，不管学生的学习，学风，更重要的是要做人的重要性是非常重要的，我们学校的话，大部分学生是住校的，在教学过程中遇到过种种学生的情况，有些学生很调皮，不怎么听话，但是学习好，有些学生很听老师话，学习用功，但学习成绩不怎么好，有些学生学习不咋样，捣乱就第一，在长期跟学生们相处时发现，家庭教育是非常重要的，在家庭和睦和家长有责任心的孩子学习和各方面都好，所以家庭教育是非常重要的。第二个责任人就是老师，老师要和谐地、耐心地教育和引领，而不是打出来，吼出来的，让孩子养成良好行为习惯和自觉。在老师不督促的情况下让孩子轻松地学习。

师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关材料。虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。课堂上，我们是“师”;课间时，我们是“友”;是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。