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作业标题:实践研修作业 作业周期 : 2019-09-05 2019-12-31

发布范围:全员

作业要求:

以文本的形式提交一份敬业爱生、立德树人、革新教育观念等方面亲身经历的教育教学案例,满分为20分。(学校管理者可以写推动教师思想政治理论学习、强化队伍建设、创新工作措施、加强制度保障等方面的教育管理案例)

作业在规定时间内提交得10分,被辅导教师批阅为优秀加10分、批阅为良好加5分、批阅为合格加2分。不提交不得分。

1.内容勿必真实,杜绝抄袭和杜撰;

2.要突出思想性、情境性和教育性;

3.故事应有典型性,能起到正面引导作用;

4.如有照片也可以插入上传;

5.字数不少于400字,否则一律不合格。

 



发布者:教务管理员

实践研修作业

提交者:学员刘云才    提交时间: 2019-12-13 16:33:04    浏览数( 0 ) 【举报】

                                            改正坏习惯
一、案例现象
旦增益卓小朋友,胖嘟嘟的,非常可爱,可是他有一些习惯,非常的不好。
观察一:自由活动时,他会带着同伴在教室或者幼儿园里面窜来窜去,追逐打闹,玩积木时,他会把所有的积木都扔在地上,小朋友们正聚精会神的听讲时,他却和周围的小朋友头碰头,讲的热火朝天,手舞足蹈。
观察二:绘画活动开始了,他趁老师不注意,拿着记号笔在画纸上、桌子上乱涂乱画,要不然就拍着桌子大声叫我画不出来,当老师走进它时,它就对着你笑嘻嘻的,让你觉得又好气又好笑。
观察三:这口语表达能力较差,一紧张就小脸涨得通红,让他回答一些简单的问题,他有时也会结结巴巴说不清楚,有时直接说我不会。
观察四:能力特别差,可以说是饭来张口,衣来伸手,他妈妈对他更是一点办法都没有。
二、案例分析
(一)好奇心很强,这时期的孩子好奇心理很强,不管对什么东西都很感兴趣,而且我们这里的积木,他以前根本没有玩过,尤其是那些好玩好看的自己没有的一些东西,他们总是想弄个明白,想个究竟,因此他们会玩玩弄弄,甚至把玩具玩坏,事实上,孩子所表现出的恶作剧小破坏,有时并非真的坏行为,但却是一种不利于他人的行为。
(二)环境的影响,在家里,他是小皇帝,上面还有一个姐姐,比他大六岁,他提出的条件,不管是合理的还是不合理的,人人都会答应他,使他养成了唯他独尊的性格,以至于什么都不会。
三、措施与效果
幼儿身上的不良习惯不是说一时改正就能改正的,我软硬兼施,表扬和批评相结合,每天对他吹耳边风,睡午觉时摸摸她的头,拍拍她的背,孩子也会反思的,渐渐地,他慢慢地改掉了一些不良习惯,针对旦增益卓画画时的表现,我让能力强的幼儿坐在他的身边,时常关心他,照顾他,还手把手的教他勾线,教他涂色,并与家长取得联系,在家里面多为孩子添置一些绘画工具,让他在家里面多涂涂画画,培养他的兴趣。
孩子口齿不清,说话结结巴巴,这一问题我在平时注意与孩子多交谈,让他重复其他幼儿的回答,并时常找机会让他在集体面前讲述,另外请家长平时用普通话与孩子交谈,让孩子在家多听故事,多接触语言环境,在每次的外出活动中,陪伴在他身边,引导他描述周围的景色,人们的活动,让他复述别人的话,渐渐的,孩子的语言有了较大的进步,还有午睡起床时,让他自己穿衣服,他每次都穿得满头大汗,我用鼓励的眼光看着他,向他竖起大拇指,现在穿衣服对他来说已经很拿手了。
在旦增益卓已经有了可喜的进步,早上来园时很有礼貌地向老师问好,和小朋友能够友好的相处,绘画时不但能根据老师的范画进行勾线,还能通过想象进行添画,有时还主动帮忙清洁教室,给小朋友讲故事。

老师评语

评语时间 :2019-12-16 10:39:01

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