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作业标题:实践研修作业 作业周期 : 2019-09-05 2019-12-31

发布范围:全员

作业要求:

以文本的形式提交一份敬业爱生、立德树人、革新教育观念等方面亲身经历的教育教学案例,满分为20分。(学校管理者可以写推动教师思想政治理论学习、强化队伍建设、创新工作措施、加强制度保障等方面的教育管理案例)

作业在规定时间内提交得10分,被辅导教师批阅为优秀加10分、批阅为良好加5分、批阅为合格加2分。不提交不得分。

1.内容勿必真实,杜绝抄袭和杜撰;

2.要突出思想性、情境性和教育性;

3.故事应有典型性,能起到正面引导作用;

4.如有照片也可以插入上传;

5.字数不少于400字,否则一律不合格。

 



发布者:教务管理员

实践研修作业

提交者:学员次仁索朗    提交时间: 2019-12-31 22:51:06    浏览数( 0 ) 【举报】

金秋时节,处处硕果累累,博众家之长为我所用。俗话说得好:教无定法,贵在得法。在教学的这条道路上,我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法,今天,我把我平时是怎样教,以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。 我自己参加工作的第一年任一年级班主任,其实都以为越低的年级越容易,但我自己亲身经历以后才知道一年级才是小学中最难的,我自己在教学中主要看他们的课堂纪律养成好的习惯才是一年级学生学到最好的。现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席,也就是说教师和学生是平等的关系,再不是以前的教师高高在上,而是要能够轻松地调动学生的兴趣,让他们积极主动地运用所学知识参与交流,要像朋友一样平等对待他们,在课堂上既是良好的引导者,又是一个热心的、耐心的听众,还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待,期待事实上就意味着一种信任,信任是人的精神生活中必不可少的一部分,是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式,这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪,使他们能够克服一切困难,攻克一切难关,从而取得更好的成绩。

老师评语

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