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    有差异而无差生，是素质教育的基本观点。对待学生的差异，不能只用一种尺度去衡量学生，更不能要求学生处处学老师那样，没有失误。事实上，学生与学生之间不仅性格不同，其心理发展也有差异，而且这些差异是表现在多方面的，如何使他们的能力得到更进一步的发展，这不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要教师具有研究学生能力的能力，并且了解一些先进的教育教学思想，掌握一定的教育教学技巧，灵活运用一定的教育教学艺术，如此，就能够让每一个学生的才能都可以得到尽量的发展。