第3课《土地改革》教学设计

北戴河区第二中学  陈莹

    【教学目标】

1、结合教材和史料了解土地改革前新中国面临的经济困境，认识到土地改革的目的在于通过解放和发展农村生产力，为新中国的工业化开辟道路。通过对比和分析数据，认识到土地改革对中国经济发展的重要作用。

2、研读土地改革相关史料，知道1950年的《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革开展的步骤。

3、通过本课的学习认识到土地改革使得农民翻身成为土地的主人，提高了劳动的积极性，促使农业迅速发展，对新中国政权的巩固起到了积极作用。

    【教学重难点】

重点：土地改革的原因

难点：土地改革的意义

    【课前准备】

观看老师发在微信学习群里的《新中国土地改革视频》完成下面的问题：

1、土地改革的时间——

2、土地改革的范围——

3、土地改革的法律依据——

4、土地改革后土地所有制的变化——

5、判断对错：在土地改革中，没收地主的土地分给农民耕种，地主成为没有土地的人。

6、判断对错：到1952年底，我国大陆地区土地改革全部完成。

【教学过程】

一、导入新课 

   教师设问：读完这首唐诗《悯农》，同学们能不能用一个字形容当时农民的生活？农民苦的原因是什么？

二、教学新课

（一）土地改革的原因

教师依据《土地改革重要文献与经验汇编》（续辑上册），教师改编情景剧《两个农民的对话》，（课前利用微信让指导两个学生表演）

课堂利用情景剧，一步步引导学生分析：由于受封建思想的长期束缚，农民阶级并不能正确地认识到自身贫困的根源是什么。自从有了马克思主义，有了中国共产党，中国的农民阶级思想觉悟提高了，也认识到自己受苦的根源在于封建土地制度和地主恶霸的压迫和剥削，要使自己翻身做主人，就必须彻底消灭地主阶级。

出示下面材料，教师设问：根据材料说说土地改革的原因。

在学生回答的基础上，教师总结土地改革的原因：

1、封建土地所有制严重阻碍农村经济和中国社会的发展

2、巩固政权，发展生产力

    3、为国家工业化建设做准备

    4、农民迫切要求获得土地

（二）土地改革的经过

展示课前微信学习的成果，了解土地改革的步骤和结果。

（三）土地改革的意义

教师出示材料，引导学生分析土地改革的意义

三、课后总结

制作本课思维导图，上传班级微信学习群。