作业标题:研修总结要求 作业周期 : 2019-11-01 — 2019-12-31
发布范围:全员
作业要求: 研修总结要求: 结合培训过程中的收获与思考提交学习1篇,总结内容需为自己的真实想法,无抄袭现象。 总结形式不限:文本、思维导图、视频等形式均可,文本形式的学习总结每篇不少于500字。提交得15分。 提示:本总结为单项考核,如未提交则最终成绩无法达到合格,学员根据要求提交,辅导教师无须批阅。
发布者:培训管理专员
提交者:学员高玉红 所属单位:北戴河区教师发展中心 提交时间: 2019-12-05 13:23:59 浏览数( 0 ) 【举报】
通过这次骨干教师的培训,收获很大,感受颇深,能够获得这样好的培训学习机会,我深感荣幸。在整个培训过程中我都认真遵守培训要求,按时完成培训任务,积极参与活动。通过聆听专家教授们的一场场讲座,让我开拓了眼界,丰富了学识。教授们高屋建瓴的理论讲解和联系教学实例的细致分析,让作为一线教师的我对国家的教育方针政策有了深入理解,同时也对自己教育教学工作的意义有了清晰的认识,明确了教育目的,找到了工作抓手。相信有了明确的理论支撑,会让我的教学活动的设计方向更清晰,目的更明确,真正把培养“全面发展的人”作为教育教学的首要任务,把培养学生物理学科的核心素养作为育人目标。教授们的讲座深入浅出,既有理论引领,又有实例分析,既高端严谨,又风趣幽默,让我受到思想的启迪,引起我对于教育教学的反思,也为我指明了今后专业进步和发展的方向,这次国培真是让我受益匪浅!
教学中有效学习活动设计需要考虑的因素很多,有学习支架、学习方法、知识点、问题、学习指令、前知识等。
有效活动的设计原则——视觉图形法。
有效学习活动的设计方法“十分过瘾”四部曲法:切时间、明分类、编过程、定引导。
新授:
第一步:教学时间合理分块(切时间)
第二步:识别知识点类型(明分类)——连线表格法
把课程分为三大类:
知识类:陈述性知识,流程性知识,概念性知识,原则性知识
技能类:智慧技能,动作技能,人际技能
心态类知识。
第三步:设计学习活动(编过程)
1.定顺序。2.定分组。3.定方式。
第四步:细化引导(定引导)
评价:
回顾分享——做出承诺法
检测效果——换内容实践应用法
有效学习活动五步路线图:
依据课标、目标分类表。(学习目标)
依据认知过程亚分类表。(学习方法)
依据学习方法支架资源。(学习支架)
依据学习目标学习内容。(问题角度)
依据学习方法学习支架。(细化指令)