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第一课时 认识计算机

教学目标

K

1、认识计算机；

2、能说出计算机各部件的名称；

3、能对计算机进行简单的分类；

U

1、理解计算机概念；

2、计算机的分类的依据

D

自我管理技能、思考技能、交流技能

评估

Assessment

口头评价

资源

Resource

电脑课件

工具

Tool

电脑

Procedure过程

Step步骤

Teacher   activity教师活动

Learners   activity学生活动

1

一、引入情境

抛出问题：请问我们教室和别的教室有什么不同吗？那么有谁知道电脑是由哪几个部分组成的呢？

有很多电脑

学生发言

2

二、学习新知

1、拿出已经准备好的台式电脑；将每个部分拆开，展示给学生看，让学生说出各部件的名称；

部件：显示器、主机、鼠标(mouse)、键盘（keyboard）

2、讲解计算机的基本组成         

主机：是计算机的“大脑”和“心脏”  ，能完成运算、控制、存储等各种工作。主机如果生病  了，计算机就无法正常工作了。    

显示器：是计算机最主要的输出设备，没有显示器这张“脸”  ，就无法知道计算机想要告诉你  的信息，想和计算机交朋友就难了。    

鼠标和键盘：是计算机最常用的输入设备。没有这两个“左膀右臂”  ，人们就无法向计算机下  命令，别看它们的个子小，作用可一点也不小。

3、大家看到的只是计算机的外部一些硬件，其实电脑是由硬件和软件两部分组成的。简单  讲解软硬件，让学生形成概念。    

（软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计  算机完成不同的任务 ）

学生记忆，聆听，思考

3

三、知识拓展

简单介绍市面上的各种计算机，以及这些计算机如何来辨别，并普及些电脑知识（苹果公司和微软公司）

台式电脑：有独立的各种部件；

笔记本电脑：主机和显示器向笔记本一样可以打开合上；

平板电脑：以IPAD为例

学生聆听，也可以举手回答

4

四、练一练   

通过讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，掌握了正确的开关机顺序，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”  。    

1  、小神游在利用画图（       ）画画。    

2  、将计算机上文章打印出来的打印机是（        ）  。

学生举手抢答