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人教(PEP)2011课标版三年级起点（吴欣主编）

Unit 5 Whose dog is it?

Part A Let’s spell 教学设计

一、教学目标

1. 知识与能力

1) 能够掌握辅音组合ng和nk的发音。

2)能够读出符合ng和nk发音规则的单词；能够根据ng和nk的发音规律拼读单词。

3)能够提高听音的能力，积累语音知识。

2. 情感目标：有梦想，就要通过努力去实现。

3. 过程与方法:利用phonics自然拼读法帮助学生掌握发音规律。

二、学情分析

本节课学习的是五年级下册Unit 5 Let’s spell的内容。五年级的学生活泼好动，对英语充满了渴望与好奇，经过了两年多的英语学习， 已经拥有了一定的语音知识，掌握了一定的拼读能力。

三、重点难点

教学重点： 1. 能够掌握辅音组合ng和nk的发音。

2. 能够读出符合ng和nk发音规则的单词

教学难点：1. 能够根据ng和nk的发音规律拼读单词。

四、教学过程

Step　1：　Warming－up

(1) Greeting: Good moring！boys and girls…

(2) Sing a song

(3) 复习前面单元所学的字母组合的发音

 Step　2：　Presentation

Two friends:  a skunk and a king.

(1) 呈现朋友一：A king. 引出ng以及学习ng的发音和主要单词：long, sing, ring, young

(2) 呈现朋友二：A skunk . 引出nk以及学习nk 的发音和主要单词：think, ink, trunk, pink

(3) 呈现课本

(4) Play a game: quick respond.

Step　3： Practice

The skunk wants to become a boy, help him to get to the king’s.（完成三件任务，操练和巩固ng和nk的发音）

Step　4：Expansion: A vedio about a skunk and a king.

Step　5: Conclusion: When you have a dream, work hard for it.

Step　6：Homework

1. Act this story with your friends.

2.Draw a mind map about “ng” and “nk”.(搜集含ng nk的单词,并画一张思维导图.)

3. Draw a  mind map about “Let's spell” in Book 6. You can do it by yourself or with your partners.( .(根据这学期所学的字母发音画一张思维导图，可自己或是和你的小伙伴完成。)