发布者：谢锦辉 所属单位：惠东县安墩中心小学 发布时间：2019-09-24 浏览数( -) 【举报】
一年级上册《影子》教学设计
一、教学目标：
1．正确流利朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。
2．借助情景，辨别“前、后、左、右”4个方位,并用这4个词来表达方位。
3．认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。
二、教学过程：
巩固字词：
1、今天，咱班同学们真精神，奖励大家玩一个有趣的手影游戏，好吗？
2、谁愿意来当小老师，带领同学们继续来做游戏呢？同学们好玩吗？有趣吗？
3.这节课，我们继续了解既好玩又有趣的影子。
来，请伸出你的右手和老师一起写课题。
注意，影子的“影”的左上是个日，代表太阳。左下是京，像高大的城楼。右边的三撇就表示物体的阴影，写的时候三撇要上下对齐。子字注意第二笔是弯钩。
读课题，两边。
4、这么响亮的声音，吸引来了我们的老朋友生字宝宝，快和他们打个招呼吧？
5、集体读声音特别洪亮，但老师想听到你们自己的声音。老师要点读，字，音，词。如果他读得正确，我们跟着他读，好吗？
6、学习如登山，只要坚持就一定能够摘取山顶那一面红旗，让我们开着小火车到达山顶吧。词语巩固
三、熟读课文，理解意思
现在，我们把所有的生字宝宝送回课文妈妈的怀抱，相信有了这些老朋友的帮助，大家不仅能够把课文读通顺，而且能够读出感情来。
1、我想听女生来读第一小节，男生仔细听，听她读的咱们样？
谁来评价一下女生的朗读
2、男生来读第二小节，加油！女生评价
3、我相信有了小老师们的相互指导，这一次咱们一定能把课文读的更好？
齐读
4、通过大家的朗读，我听出了这首小儿歌的节奏感，我突然有一个想法，我来当指挥家，你们来配合我的指挥，好吗？前面的数字就代表你所在的大组啊，咱们来试一遍，好吧？
5、合诵《影子》
6、变换一种形式，再来一次：男女交叉读
7、同学们，再读这两句话的时候，你有什么疑问吗？
预设：为什么说影子就像一条小黑狗？
(同桌两个人，先讨论一下)
（1）现在，哪个组的同学愿意来说说？
生：影子是黑色的，所以说影子就像一条小黑狗。
（2）你说得不错，影子是黑色的。那么，为什么不说影子就像一只小黑熊呢？
生：我认为是因为影子的形状像小黑狗。
（3）哪位小朋友家曾养过小狗？
（4）你家的小狗平时是怎样跟你玩的？
生：小狗经常跟着我。我走到哪儿，它就跟到哪儿，跑前跑后的。
（5）你说得真棒。现在，我们再来看这幅图：只要有太阳照着，小朋友无论走到哪儿，都会有影子伴随前后左右。
（6）总结：同学们，现在明白影子为什么像小黑狗了吧。
8、影子就像一条小黑狗，常常跟在我们身边，是那么调皮，又是那么讨人喜欢。
谁来读读第一小节，读出对影子喜欢的语气来？
(指名读后，评议，再读，同桌互读)
9、影子不仅常常跟着我，而且常常陪着我。我想问一下咱们班小朋友，在学校谁经常陪着你？同学，老师
10、老师，同学，经常陪着你，是因为他们都是你的好朋友 。影子也常常陪着我们，它就像我们的（好朋友）
11、好朋友们，我们一起来读读第二小节吧？（左右晃，加动作)
12、小结：影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你，影子又像是你的好朋友，常常陪着你，这就叫做“形影不离”。
13、请同学们抬头看大屏幕，在这首儿歌当中还藏着一个秘密，你发现了吗？
“前和后 ，左和右，都是反义词”你还知道哪些反义词？
14、不仅是反义词，而且都是表示方向位置的，请伸出手和老师一起把他们写在黑板上(板书)
15、瞧，一只可爱的小猫咪也来到了咱们教室。小猫咪能准确区分自己的前后左右。
16、那你知道你的前后左右都是谁吗？你的前在？像小花猫一样晃起来吧！
我的前面是。
我的后面是。
我的左面是。
我的右面是。
17、坐了这么久，来孩子们，站起来和老师一起做“拍手操”
18，同学们，今天天气不错，几个小朋友在做游戏。当太阳在小男生的前面的时候，影子就在小男生的后面；当太阳在小男生的后面的时候，影子就在小男生的前面。
那么，当太阳在小朋友的左边时，影子就会出现在小朋友的？
19、同学们，你们这一节课的表现老师感到很欣慰，既能辨清自己的前后左右，还知道了太阳在左，影子在右，太阳在前，影子在后。太让老师佩服了！
20、我要送给你们四个词语，头脑风暴开始吧，在一分钟内，看谁记住的词语最多。
形影不离 无影无踪 立竿见影 杯弓蛇影
谁来猜一猜，这幅图可以用刚才的哪个词语来表示呢？
三、指导写字
1、看图猜四字词语就能猜出来，老师要为你们竖起大拇指，可真了不起。那书写生字，对于咱们来说，更不在话下了。
2、请同学们把书打开，翻到81页，仔细观察一下，“我”和“好”这两个田字格内的生字，要想把这两个生字写好，我们需要注意那一笔呢？
生交流
3、看黑板，一起来跟着大屏幕，书空一下。
“好”，“女”做偏旁时横变提，右边不出头。会写了吗？好描红，
四、拓展阅读
1、同学们的字写得端端正正，真好！现在让我们安安静静地坐着，共同欣赏绘本《影子是我的好朋友》。
2、绘本读完了，你对影子朋友是不是更了解了。“丁零零”马上就要下课了，我们快去阳光下和影子朋友做游戏吧！
五、拓展作业
和小伙伴一起在阳光下和影子朋友做游戏！