发布者：丘桂凤 所属单位：惠东县大岭新村小学 发布时间：2019-09-24 浏览数( -) 【举报】
(A.Let's learn A．Roleplay)
课时目标 | 1.能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。 2.能灵活运用句型“What would you like to eat/drink？”，“I'd like…”进行交流。 3.能完成“Role－play”部分的表演任务。 4.继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。 |
重点难点 | 重点：1.能听，说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。 2.能灵活运用句型“What would you like to eat/drink？”，“I'd like…”进行交流。 难点：能准确、形象地表演“Roleplay”部分的对话。 |
教学准备 | 1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、图片。 2.学生准备人物头饰。 |
教学步骤 | 教学内容 |
一、课前热身(Warmup) | 课堂口语练习 T：Good morning，boys and girls.Welcome back to our class！Nice to see you again！ SS：Nice to see you，too！ T：How are you today？ SS：Fine，thank you. |
二、课前预习(Preview) | 1.教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词的图片，全班学生说出相应的汉语。 2.学生同桌合作，谈论最喜欢的食物。 S1：What's your favourite food？ S2：My favourite food is… |
三、新课呈现(Presentation) | 1.A.Let's learn. (1)教学新单词。 ①师生对话。 T：What do you like，Chinese food or western food？ SS：I like Chinese/western food. T：Some like Chinese food and some like western food.What western food do you know？ SS：… T：Today let's learn some popular western food. 教师用多媒体课件依次出示三明治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“ice cream”。 T：Do you know what English people like to drink? They like to drink tea. 教师用多媒体课件展示一杯茶的图片，引出单词“tea”。 ②教师将生词写在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生读。 (2)教师拿出食物图片，与学生进行对话，如： T：What would you like to eat，S1？ S1：I'd like…，please. T：Here you are.What would you like to eat，S2？ S2：I'd like…，please. … (3)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，教师提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。 (4)学生拿出人物头饰，替换对话中的关键词，重新编写对话；然后教师请两三对学生上讲台表演对话。 |
三、新课呈现(Presentation) (续) | 2.Roleplay. (1)教师请两位学生站起来示范读对话。 (2)学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人和服务员该有的表现表演到位。 (3)教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演者”。
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四、巩固延伸(Consolidation& Extension) | 句子接龙。将全班学生分成六大组或八大组，每组的第一位学生问第二位学生：“What would you like to eat？”，第二位学生说：“I'd like…”，并问第三位学生“What do you like to eat？”，以此类推。 |
五、课堂小结(Summary) | 师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。 |