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教学

目标

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
 2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
 3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
 
 

教学

重点

1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
 2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。

教学

难点

了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。
 
 

第一课时

教学

目标

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
 2.朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（  ）分钟

   一、猜谜语导入，激发兴趣（出示课件1）
 1.我们抬头能看到最刺眼的是什么？
  大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下

板书：太阳
 
 

【设计意图：用猜谜语的方式导入课文，能引起学生的兴趣，激发他们一探究竟的欲望。】

新课

教学

（   ）分钟

二、初读课文，整体感知（出示课件2）
 1.学生齐读课文。
 2.学习生字生词：

（1）齐读词语表中的词语。

（2）教师指导正确书写易错字：殖   蔬

3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。

三、细读课文，交流收获

1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。（出示课件4）

生总结，汇报

课文可以分成两部分。

第一部分（1—3）介绍太阳远、大、热三方面的特点

第二部分（4—8）：讲太阳和人类的关系。
 2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？（出示课件5）

生总结、汇报

板书：特点：远　　大　　热

3. 作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？（出示课件6）

生总结、汇报

师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。

4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用（出示课件7）

生总结，汇报

   生：“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。

板书：关系密切

5.第二部分在结构上有什么特点？（出示课件8）

生总结、汇报

   第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。

 【设计意图：设计初读课文的版块，目的是引导学生自学生字词，锻炼学生的自学能力，初步把握课文内容，为下面的环节做准备。】

【设计意图：设计这个版块，目的是让学生了解课文内容，明确课文的结构。】

课堂小结及拓展延伸（  ）分钟

 四、作业超市（出示课件9）
 1.抄写文中你喜欢的词语两遍。

2.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。

 【设计意图：这个环节能夯实这节课所学的基础知识，还能通过查找资料，扩大学生的视野，并为下节课做准备。】

课堂作业新设计

一、读拼音，写词语。

1.乡下的爷爷说，今年的地里打了很多liáng shi （       ）。

2.我gū   jì（     ），他们是用这种方法shā   sǐ（        ）了xì  jūn（      ），保住了这些生物。

二、选词填空。

           预防    预期

1.我们可以用它来（     ）疾病。

2.大家（      ）的效果没达到，心里感到非常失望。

       繁殖    繁育

3.这种动物的（      ）能力很强。

4.这个地方是大熊猫（      ）中心。

三、填空。

    太阳的特点是___________、_________、___________。并且，太阳和我们的关系非常密切。

参考答案：

一、1.粮食    2.估计   杀死   细菌

二、1.预防    2.预期     3.繁殖    4.繁育

三、远   大  热