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教学目标

K

认识12个生字。

U

学会关心父母，关心家人。

D

朗读、合作、感悟。

教学准备

小白板、黑板贴、课件

教学过程

一、谈话激趣，引入新课。

　　　　师：（出示图片）同学们，这是什么？

　　　　生：彩虹。

　　　　师：彩虹有什么颜色？

　　　　生：赤橙黄绿青蓝紫。

　　　　师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）

二、初读课文，整体感知。

　　　1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？

　　　　师：谁来说说课文讲了哪几件事情？

　　　　生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）

　　　2、自读课文，学习生字。

　　　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

　　　　（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、课文详解。

　　　1、分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么？读后，小组汇报交流。生：天上美丽的桥是雨后的彩虹。

　　　　师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？

　　　　生：说明我爱想象、爱思考。

　　　　师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？

　　　　生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。

　　　　师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事？

　　　　生：这是“我”想的，希望可以帮助他们。

　　　　师：“我”能想象出这么多事，说明了什么？

　　　　生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子。

　　　2、全班集体读二、三、四段，你发现了什么？

　　　　生1：我为每一个家人都做了事情。

　　　　生2：这三段最后一句话都是“你高兴吗”。

　　　　师：从这些发现上你觉得“我”是一个什么样的孩子？

　　　　生：懂事、关心父母、关心家人。

　　　3、那么，我们也应该向这位小朋友学习，多关心父母、家人，同学们平时在家里是怎么做的？（学生自由回答）

　　　4、小组分段朗读、小组比赛朗读。

四、总结全文。

　　　1、学了这一课，你懂得了什么？

　　　2、教师总结：除了学习，我们更应该多关心父母和家人。　　　 　

教学反思

彩虹是孩子们熟悉又陌生的自然现象，由此入手，很好的激发了学生学习的兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。