发布者：郭宝雅 所属单位：惠东县黄埠第一幼儿园 发布时间：2019-09-25 浏览数( -) 【举报】
学习是永无止境的，不论是阅读书籍、聆听讲座还是与人交谈，只要是怀着学习的心态就能或多或少学到一些东西。这次的广二师学习之旅，聆听了各位名师和名班主任精彩绝伦的讲座，我真是如沐春风，再次感到学海无涯，自己的所见所闻所学真是沧海一粟！其中王蕙老师讲座上提到的“班级资源”这一概念让我醍醐灌顶，为下学期的班主任工作提供了新思路！第一次认识到自己竟不知不觉地浪费很多班级资源，没能够充分地利用，更没能够巧妙地利用班级资源。
王蕙老师讲到，班级管理的基本涵义：为了使班级全体成员得到最大发展，班主任和所有班级成员一起，对班级所拥有的资源进行有效的决策、计划、组织、领导、控制、协调处理的活动过程。王老师对其中的关键词“资源”进行了解读，资源是指凡受教育者可能接触的人与事。王老师举了几个例子，提到了科任老师、班会、普通模式的创新性变通等。我反思了自己以前所做的事，发现自己对科任老师和班会这两个资源的重视程度竟是远远不够，还有暴殄天物之嫌！而教学教育中普通模式的创新性变通更是前所未闻，这个真的是干货啊。
关于巧妙地利用科任老师和班会这两个资源，王老师提到一个班主任的做法就是让学生采访各个科任老师以深入了解他们与他们产生共鸣，并组织一个总结班会让科任老师和学生共同参与，加深学生和科任老师的感情。这一点深深地触动了我，一筹莫展的我瞬间豁然开朗！
我是高三美术班的班主任，我们班经过高二期末的整合由41人扩大到64人，但是学生还没来得及真正融入这个大集体，就已经开始集训了，有的留校集训，有的外出集训并且比较分散。此外这一学期美术生不学文化课，故我很少和他们见面，再加上自己还带了另外一个普通班的英语又是第一次带高三，在钻研教学方面花了大量时间，很少思考美术班的事，但是自己心里又一直记挂着他们。最近教学方面有了思路，开始放更多心思在我们美术班上，可是一直苦苦无解，这次我总算茅塞顿开了，对于我们美术班开学初如何进行高效管理开始有谱了。我大致思路如下：
下学期开学初，我会先开展一个破冰班会：举行破冰活动，调节气氛，比如雨点变奏曲、围城闯关、报数游戏、兔子舞等活动。在举行这些活动之前我会写出详细的策划方案以确保活动的顺利进行。通过这些活动让学生之间尽快地熟悉起来，营造一个温馨的大集体，从而消除学生之间的隔阂，提高学生参与课堂的积极性。
之后，我会和学生共同商讨科任老师对我们的重要性，晓之以情，动之以理，从而让学生自觉自愿地尊重科任老师并与之拉近距离，我会根据我们美术班的特点采取相应的措施，大致如下：第一，我会和集训的美术老师商量让在校集训的学生在练习时，把学生分成六组，分别为我们班的六位科任老师精心地画一张素描，（我会在此前和科任老师沟通好，向他们求取他们认为自己最好看的照片）；第二，开学之后学生回来，让在外集训的学生平均加入这六组，让这六组学生精心准备好问题（之前我会和学生精心商讨需要准备的问题），去采访各个科任老师（采访时会先把素描送给各个科任老师，采访过程需要录制视频），深入地了解各个科任老师并且由衷地去佩服爱戴他们，进一步激发他们的学习兴趣；第三，我会和学生们一起精心地编辑视频并做好班会PPT。之后，会邀请各个科任老师和我们一起参加班会，达到共情的效果。这样我们的学生和老师就会拧成一股力，共同努力，一起为美好的明天奋斗。这个活动的详细策划我会在这学期有空时拟出详细的初稿！
普通模式的创新性变通，我暂时想到了一个：上课我说：Class begins!我不会再让学生说：Good morning/afternoon...，我会让他们说：I like English。如果学生不愿配合，没关系，可以先让学生说：I like English music/movies等等进行过渡。这只是一个开端，相信经过实践和多加思考，我一定会在班级管理中想出更多的创新性变通！
“班级资源”对我来说是一个很新的概念，大大地拓展了我的工作思路，点燃了我的智慧火花！以后我不会再墨守成规，一定会多加学习和反思，多接触一些新型的事物，开阔眼界，以便能够充分利用班级资源，更重要地是要巧妙地利用班级资源，争取能够做一个智慧爱心幸福感很强的班主任！学会巧妙地
利用班级资源
-- 广二师学习有感
学习是永无止境的，不论是阅读书籍、聆听讲座还是与人交谈，只要是怀着学习的心态就能或多或少学到一些东西。这次的广二师学习之旅，聆听了各位名师和名班主任精彩绝伦的讲座，我真是如沐春风，再次感到学海无涯，自己的所见所闻所学真是沧海一粟！其中王蕙老师讲座上提到的“班级资源”这一概念让我醍醐灌顶，为下学期的班主任工作提供了新思路！第一次认识到自己竟不知不觉地浪费很多班级资源，没能够充分地利用，更没能够巧妙地利用班级资源。
王蕙老师讲到，班级管理的基本涵义：为了使班级全体成员得到最大发展，班主任和所有班级成员一起，对班级所拥有的资源进行有效的决策、计划、组织、领导、控制、协调处理的活动过程。王老师对其中的关键词“资源”进行了解读，资源是指凡受教育者可能接触的人与事。王老师举了几个例子，提到了科任老师、班会、普通模式的创新性变通等。我反思了自己以前所做的事，发现自己对科任老师和班会这两个资源的重视程度竟是远远不够，还有暴殄天物之嫌！而教学教育中普通模式的创新性变通更是前所未闻，这个真的是干货啊。
关于巧妙地利用科任老师和班会这两个资源，王老师提到一个班主任的做法就是让学生采访各个科任老师以深入了解他们与他们产生共鸣，并组织一个总结班会让科任老师和学生共同参与，加深学生和科任老师的感情。这一点深深地触动了我，一筹莫展的我瞬间豁然开朗！
我是高三美术班的班主任，我们班经过高二期末的整合由41人扩大到64人，但是学生还没来得及真正融入这个大集体，就已经开始集训了，有的留校集训，有的外出集训并且比较分散。此外这一学期美术生不学文化课，故我很少和他们见面，再加上自己还带了另外一个普通班的英语又是第一次带高三，在钻研教学方面花了大量时间，很少思考美术班的事，但是自己心里又一直记挂着他们。最近教学方面有了思路，开始放更多心思在我们美术班上，可是一直苦苦无解，这次我总算茅塞顿开了，对于我们美术班开学初如何进行高效管理开始有谱了。我大致思路如下：
下学期开学初，我会先开展一个破冰班会：举行破冰活动，调节气氛，比如雨点变奏曲、围城闯关、报数游戏、兔子舞等活动。在举行这些活动之前我会写出详细的策划方案以确保活动的顺利进行。通过这些活动让学生之间尽快地熟悉起来，营造一个温馨的大集体，从而消除学生之间的隔阂，提高学生参与课堂的积极性。
之后，我会和学生共同商讨科任老师对我们的重要性，晓之以情，动之以理，从而让学生自觉自愿地尊重科任老师并与之拉近距离，我会根据我们美术班的特点采取相应的措施，大致如下：第一，我会和集训的美术老师商量让在校集训的学生在练习时，把学生分成六组，分别为我们班的六位科任老师精心地画一张素描，（我会在此前和科任老师沟通好，向他们求取他们认为自己最好看的照片）；第二，开学之后学生回来，让在外集训的学生平均加入这六组，让这六组学生精心准备好问题（之前我会和学生精心商讨需要准备的问题），去采访各个科任老师（采访时会先把素描送给各个科任老师，采访过程需要录制视频），深入地了解各个科任老师并且由衷地去佩服爱戴他们，进一步激发他们的学习兴趣；第三，我会和学生们一起精心地编辑视频并做好班会PPT。之后，会邀请各个科任老师和我们一起参加班会，达到共情的效果。这样我们的学生和老师就会拧成一股力，共同努力，一起为美好的明天奋斗。这个活动的详细策划我会在这学期有空时拟出详细的初稿！
普通模式的创新性变通，我暂时想到了一个：上课我说：Class begins!我不会再让学生说：Good morning/afternoon...，我会让他们说：I like English。如果学生不愿配合，没关系，可以先让学生说：I like English music/movies等等进行过渡。这只是一个开端，相信经过实践和多加思考，我一定会在班级管理中想出更多的创新性变通！
“班级资源”对我来说是一个很新的概念，大大地拓展了我的工作思路，点燃了我的智慧火花！以后我不会再墨守成规，一定会多加学习和反思，多接触一些新型的事物，开阔眼界，以便能够充分利用班级资源，更重要地是要巧妙地利用班级资源，争取能够做一个智慧爱心幸福感很强的班主任！