发布者：郭宝雅 所属单位：惠东县黄埠第一幼儿园 发布时间：2019-09-25 浏览数( -) 【举报】
台湾幼儿园课程标准
工具/原料
幼儿园
方法/步骤
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一、目标
(一)启发幼儿对自然现象和社会生活的关注和兴趣。
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(二)引导幼儿观察与分析自然和社会环境。
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(三)培养幼儿爱护自然及社会生活的习惯与态度。
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(四)培养幼儿对數、量、形之学习兴趣，并有简单运用的能力。
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(五)培养幼儿学习自然科学的正确概念、态度与方法。
方法/步骤2
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二、范围
（一）内容
1.家庭、小区的生活及社会机构:认識家庭、小区的实际生活，以及一般与幼儿日常生活有关的社会机构。
关于家庭、邻里、学校、商店、邮局、警察、消防队、医院、車站、码头、飞机场、动物园、儿童樂园、电视公司、科学館、图书館、博物館等的功用及其与人類的关系。
关于衣、食、住、行、育、樂与日常生活的关系。
认識我国重要的节日与民俗活动。
尊敬国旗、国父及先总统蒋公并敬爱国家元首。
民主生活的基本了解与实践。
当地名胜古迹之认識、欣赏与爱护。
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2.对外界事物及现象的关注与兴趣:对周遭事物及社会现象的关注
与兴趣。
了解家庭、幼儿园及社会之间的不同，并了解他们之间的每一个人都是要互助合作的。
对周遭所发生的事物表示关心与兴趣。
与生活有关的各种公共设施和交通工具感到兴趣与关注。
辅导幼儿參与幼儿园的集会活动。
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3.个人生活习惯与态度:辅导幼儿养成个人生活中，应有的习惯与态度。
自己会做的事自己做。
生活有规律。
活泼开朗。
爱惜物品。
集中注意力來工作或游戏。
有独立思考和解决问题的能力。
做事有耐心。
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4.社会生活习惯与态度:辅导幼儿养成社会生活中应有的习惯与态度，并能适应 团体生活。
家庭生活方面
孝顺父母及长辈。
帮助父母做家事。
兄弟姊妹间相亲相爱。
和家人分享快樂。
养成良好的基本习惯。(如饮食、睡眠、清洁、穿衣、排泄、收拾等)。
幼儿园生活方面
喜欢上学、亲近老师，并能适应幼儿园的生活。
与友伴相亲相爱，共同游戏或工作。
能与别人分享，知道感谢。
爱惜公共玩具、工具等物品，并能輪流使用。
社会生活方面
对人亲切有禮。
接受别人的好意或东西时会致谢，打扰别人时能致歉。
能遵守父母、师长、朋友的约定。
能完成父母或师长所分配工作。
爱惜公共场所的物品及维持公共场所的卫生。
知道对社会有贡献的人表示尊敬。
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（二）实施方法
1.教材编选
符合常識社会的教育目标。
配合幼儿的身心发展、需要和兴趣编选教材。
所选择的教材要以幼儿的生活为中心，能亲身体验及感受的，并由近至远。
内容应配合时令节日。
配合社会及小区的需要。
适合国家的理环境及人文、风俗习惯。
配合幼儿园本身的条件。
内容不应只偏重认知方面，应涵盖习惯、态度的养成以及生活技能的学习。 所编选、所设计的活动，必须要前后互相連贯与衔接，注意一天主题的展开与延续，以至最后的统整。
常識社会应与其它各領域互相配合，作统整性的设计。
应多利用乡土教材或废物利用做为教学资源。
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2.教学方法
应多利用下面的方法來教学：
讨論、參观、观察、角色扮演、郊游、搜集和展览、拜访亲友。
让幼儿从各种活动的亲身感受、体验及观察中，充实幼儿的生活经验，避免用直接灌输的教学方法。
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3.实施要点
入园之初，以辅导幼儿能够适应园内的团体生活为先，进而辅导幼儿愿意參与活动，喜欢參加团体活动，从中培养幼儿合群的习性。
有关习惯的养成、态度的培养、以及家庭倫理观念的建立，必须要配合幼儿的身心发展，同时要与家庭取得聯系，共同來实施，才能收到教育的效果。
教师要有耐心和爱心，从不断重复和練习中，建立幼儿良好的生活习惯与社会态度。
有关节目及地方性的节令活动，宜加选择，不但须具有教育意义，同时要配合幼儿的身心发展。
大社会周围的「人」「事」与「偶发事项」都是本课程活的教材，教师应把握机会，辅导幼儿观察与讨論。
园外的參观活动，应注意安全，教师必须要事先勘查地点，并做好预备工作。
參观回來后，辅导幼儿报告見闻，检讨并展开參观后的活动。