发布者：李华丽 所属单位：惠东县黄埠吉泰小学 发布时间：2019-09-25 浏览数( -) 【举报】
第一课时
【教学重点】
1. 课标要求的话题和功能
话题：things in the schoolbag
功能：likes and dislikes, happiness
2. 课标中相关的词汇
Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag, water bottle, pencil-box
3. 课标中相关的句型
How many … do you have? I have …
What's in my bag? Look at my. . .
4. 语法
名词复数的不规则变化
【教学难点】
1. 发音：
have, math book, story-book, schoolbag
2. 区别书写形式：
notebook, story-book与Chinese book, English book, math book
【教具准备】
1. 小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。
2. 教材相配套的教学录音带。
【教学过程】
1. 热身／复习 (Warm-up/Revision)
1) 复习第一单元My classroom所学内容
做游戏：Simon says 教师说Simon says: Clean the board … 学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2) 复习与本课内容有关的单词
做游戏：教师先出示图片：pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, sharpener …，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。
2. 呈现新课 (Presentation)
1) 让学生熟悉句型 How many … do you have? I have … 及 What's in my bag? 等。
教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.
教师提问：How many pencils do you have?
学生回答：I have …
教师手拿一个铅笔盒，提问：Look, what's in the pencil-box?
学生回答：A crayon!
教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?
学生回答：I have …
教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）
教师提问：How many books do you have?
学生回答：I have …
（教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many … do you have? I have … 等相关句型）
2) 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。
小熊：I have many books in my schoolbag.
小松鼠：How many books do you have?
小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, and two story-books.
3) 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?
学生回答：6.
教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has? 你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。
4) 让学生观看教学课件。
5) 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本、水壶、水彩笔、蜡笔等，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。
6) 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）
学习math时，教师要注意提醒学生发th的音时，要咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
7) 学生听录音跟读、模仿。
8) 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。
9) 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：
A: I have a new schoolbag.
B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?
A: A pencil-case and many books.
B: How many books do you have?
A: I have 4. An English book, a Chinese book, a math book and a notebook.
10) 找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
3. 趣味操练 (Practice)
游戏1：Listen and do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
Put your notebook under your bag.
Put your pencil in your desk.
Put your pencil-case on your chair.
Put your eraser near your pencil-case.
Put your English book on your head.
Show me your marker.
Show me your Chinese book.
Show me your English book.
Touch your desk.
Touch your pencil-box.
游戏2：看谁拿得快
教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book … 学生听到后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。
游戏 3：Listen and draw
教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。
4. 总结
5. 作业布置
板书设计
unit2 My schoolbag
Chinese book, English book,
math book, notebook
story-book ,schoolbag,
water bottle ,pencil-box