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注重培养学生的实践动手能力，很有助于学生理解数学知识。让学生在数学课上动手操作，这样思维可随之展开，很容易把全体学生推到主体地位，调动学生的主动性、积极性，真正做到通过动手增加他们的兴趣。通过这种方式，不但能激发学生学习兴趣和自主学习意识，还有助于发展学生的创新思维。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种心理倾向，它能对人的行动产生动力，而学习兴趣就是推动学生求知的一种力量。

二、   师生互动，形成鼓励学生参与科技创新的良好氛围。   

在小学数学教学过程中，学习氛围是衡量教学效果的重要指标。在平等、民主、合作的教学氛围会使学生在毫无压抑感的气氛中学习，敢于设疑，敢于动手操作论证，充分调动学生的主动性和积极性，使学习成为其内在的心理需求。

三、立足课堂教学，培养学生的操作能力

课堂教学是实施素质教育的主渠道，当然也是培养学生实践能力的主渠道。在数学课堂教学中，循循善诱，因人而异，因地制宜，多让学生参与动手，并且了解整个事情的过程。这是重要的教学环节，也是素质教育所倡导的以人为本的理念的具体体现。

四、课后强化，多加强这方面的培养

而提高他们的动手能力，不仅仅是在课堂上培养就够的，还要多加强于课后的训练，让他们尝试去做，学生自然而然的动手能力就提高了，也能多动脑和动手来解决在学习中甚至是生活中遇到的问题。多放手让孩子去实践，培养学生的良好学习习惯，养成正确的学习方法。而这些能力的提高，都会体现在孩子的学习、生活、交往中。

总之，在数学教学中，我们要注重学生实践能力的培养，鼓励学生参与一系列的自己动手的能力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的动手意识，创新精神。