发布者:周秀婵 所属单位:惠东县大岭中心学校 发布时间:2019-09-26 浏览数( -) 【举报】
Lesson 3
教学目标:
知识目标:通过听音及练习,学生能够掌握y的发音规则
能力目标:绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com
通过听音及书写,能够读出符合y发音规则的词,
并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词
情感目标:培养学生正确发音的好习惯.
教具准备:教学光盘、单词卡片。
教学重点:能够掌握y的发音规则
教学难点:能够读出符合y发音规则的词,并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词。
Teaching Steps:
Step 1. Warming up
1.Free talk with students.
2. Revision
Step2. Presentation
1.单词及音标呈现
(1)教师出示直观的图片,通过图片呈现单词baby/happy/sunny/windy/sorry.板书并带领学生认读单词。
(2)请学生观察单词baby/happy/sunny/windy/sorry.并迅速找出它们的共同之处,教师教读单词发音并示范音标的正确书写,并让学生进行练习。
(3) 学习音标之后再回头读单词baby/happy/sunny/windy/sorry.把音标教学与单词教学相结合,有意识地让学生自己去发现单词中的发音规律.
(4)师在黑板上写好单词,找学生书写音标,其他同学在练习本上练习 ,给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。
Step 3. Practice
1. 听音训练:听录音并写出听出的单词。
2. 配对子:小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共6张,每张卡片上写有一个单词,让学生找出规律相同的单词配对。
Step 4. Production
认读单词及音标,做配套练习或基础训练中的相关练习。Step 5. Ending
1. Summary: T: Who can tell me what you learned today.
2. Homework
Write the words (必做) C
总结学过的音标(选做)AB
Blackboard-design: