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1、教学内容：1. 各种方式的抛接轻物         2. 体能：快速通过软梯

教学目标：

1、知识目标：进一步学习投掷动作，同时抛、接多个轻物，体验全身协调用力的感觉。

2、技能目标：进一步掌握单、双手抛接动作和方法，促进身体协调性、判断力和时空感的发展。

3、情感目标：培养学生参与活动的兴趣和坚持到底的意志品质及协作精神。

学科素养：

通过教学，使学生获得投掷的基本知识和体验活动乐趣；初步学习用自然挥臂的方法，进行单双手抛接轻物和指定方向掷远和投准练习，发展投掷能力；促进上肢力量以及身体协调能力的发展；培养学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作等优良品质，并逐步养成投掷练习时注意安全的意识和习惯。

教育预设：

1.学生能完成依次报数，提高集体荣誉感。

2.学生能够跟随教师问好，养成尊敬师长，有礼貌的好习惯。

3.学生跟随音乐模仿教师动作，发展学生模仿能力和节奏感。

4.提示学生认真完成准备活动，加强运动安全意识的培养。

5.通过游戏，加强学生的规则意识，并且养成在活动、放松时也能时刻注意教师的动作及指令。

6.教师以情境引导学生，提高学生学习兴趣。

7.教师示范，学生认真观察，可让学生坐下观察，（轻视听课形式，注重学生是否专注）培养学生认真听讲的意识。

8.游戏“叫号”是一个集体游戏，学生为了小组的优胜，既要保证抛接动作准确，又要注意力集中、反应灵敏，将个人的良好发挥与团队紧密联系在一起。

9.在抛接多物的练习中，使学生正确面对失败，培养学生不怕失败、不气馁，敢于挑战的坚强意志。

10.体能“抛接通过软梯”发展学生的上、下肢能力、协调能力和集体荣誉感、团队协作意识。

11.体能“快速通过软梯”发展学生的下肢能力和协调能力，培养克服困难、坚持到底的意志品质。

12.小组尝试练习过程中，会出现不同的方法与技巧，教师尽可能地对学生进行调动，让每一个孩子积极参与其中，加强集体荣誉感与自我体现。

13.集体赛对学生更是很好的激励，在个人赛后，学生会稍感劳累，此时为了集体荣誉很努力展现最好的自己，对意志品质的培养有很好的促进。

14.放松环节的太极，让学生感受中国武术传统文化，放松身、心。

15.请学生分享在课上感动自己的细节，思考并在行为上改进，使学生学会反思，不断总结提升自己。

学科预设： 

1.上抛不正

纠正方法：提示上抛时向上垂直抛出，两脚平行站立同时蹬地；多做低抛练习。

2.接不住轻物

纠正方法：提示主动上举手臂迎接轻物，接触轻物时，手指抓握和回收缓冲结合起来；物体重量、体积要适当。

3. 体能：快速通过软梯行进连续性差

纠正方法：提示放慢速度，步伐清晰。