发布者：钟宏霞 所属单位：惠东县黄埠育正小学 发布时间：2019-09-26 浏览数( -) 【举报】
教学目标:
知识与能力:通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。
过程与方法:会在方格纸上平移简单的图形。
情感与态度:通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
教学重点难点:
能根据找点的方法，画出图形平移的距离。
教具准备:
多媒体课件，风车
教学过程:
一、谈话导入
师：同学们，咱们一起来看下这个风车。看这个风车是用什么方法变出漂亮图案的？
生:是有三角形和长方形结合在一起，旋转得来的。
师：同学们观察的很仔细，你们想不想试一试用一个简单的图形旋转出一个漂亮的图案呢？
师：那这节课我们就来探究图形6的平移、旋转问题。
二、探究新知
师：看这个三角形怎样移动可以得到另一个相同的三角形？
生:看需要平移几个，再根据找关键点点，轴对称的另一边的对称点，依次连线。
师：看来同学们对这个平移理解的很棒。我看下一个问题（播时钟指针）：分针从12转到3，怎么转的？
师：旋转了多少度？
师引导学生说出分针顺时针旋转了90度。
（1） 转小棒引出旋转点。
师（出示方格纸上的小棒）：谁能将这根小棒顺时针旋转90度？ 学生在下面可以拿笔实验一下。
师：同样是旋转90度为什么会有不同的结果呢？
生:旋转点不同，方向也发生了不同
师：哪一点不动就是绕哪一点旋转，绕不同的点旋转，结果就不一样。看来这个旋转很重要。
三、巩固练习，当堂训练
在准备好的方格纸上绕A点顺（逆）时针旋转90度。
1）平移三角形。
2）用直角三角形学画图案。
师：同学们，小棒我们旋转的很棒，那我们平时都玩过风车，现在一起来画个风车好不好？
四、 实践体验，拓展应用。
这节课你有什么收获啊？这些图形是用移动、旋转的方法变出图案的。
五、布置作业
课后练一练