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研修收获——做一个默默钻研的人
记得一位哲人曾经说过，人与人的区别主要在业余时间上。专家型教师的业余时间主要安排了工作，休息时间仍然充满了思考，窦桂梅老师初入教坛时，为了备好一节课，经常抱着孩子在教室里反复试讲，经常达到废寝忘食的程度。正是由于这份投入，现在窦桂梅已经成长为名声显赫的专家型教师。专家型教师以研究教育教学中的问题、事件为人生的最大乐趣，并始终乐此不疲充满激情。爱是教育的基础，这份可贵的热爱使得教师对教育教学始终充满浓厚的兴趣，能够潜心研究，穷思竭虑，从而逐步成长为专家型教师。比如魏书生先生，他曾有过几次脱离贫寒的教师岗位走上企业管理层的机会，但正是因为对教育的热爱，使其放弃这样的机会，潜心教育教学，成为一个教育家。有的教师，今天研究自主教学，明天探讨尝试教学，后天又实验学案导学，不甘“板凳须坐十年冷”，不能坚守那份宁静，最终难以成功。面对金钱横溢的经济市场，我们应该具备良好的教师心理素质，像培训中所言，在学会自我解脱的同时，还要坚守好自己的岗位，做一个默默奉献，勤于钻研的教师。学习、反思、倾听、用心，积极推进新课程改革这一“静悄悄的革命”，成为课程改革的坚定促进派和积极的推动者、实施素质教育的探索者和先行者， 让自己真正成为在实施素质教育和课程改革实践中发挥引领和示范作用的高素质、高水平的管理者。