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   现在的教师对学生影响力越来越大，几乎可与孩子的父母、兄长相提并论。学生喜欢某个教师，就会对这个教师所教的学科感兴趣，就能提高该科学习成绩。所以，教师能否与学生很好的沟通，对他们的成长有很大影响。作为一名教师，一定要注重自身形象，注重自己的人格和道德方面的修养，并在教育教学活动中以人格魅力影响学生。

一、教师的关爱对学生的影响

     对于老师看来，学生有的时候心灵是稚嫩的，思维是天真的，也许有时只要一个眼神，一个细微的动作，就会改变其想法，改变其学习态度，这样的影响力确实让人感动。教师要照亮别人，首先自己心中要有光明；要点燃别人，首先心中要有火种。上一届我教的一个学生，名叫林瑞麟，在班上全班同学都看不起他，人人都叫他傻子。导致他对学习没兴趣，作业从来都不完成，考试都是得零分。一天晚上，他爸爸叫他煲饭，他不听，就被他爸爸赶出家门，不让他回家，甚至把他睡的床也丢出家门。那天晚上，他在教室门睡了一晚。第二天，我到他家里家访，了解到他家里很贫穷，妈妈离了婚，还有两个弟弟和妹妹，全靠他爸爸载客为生，得不到家人的关爱。以后，我就常常主动跟他交谈，课后经常辅导他，课间叫同学跟他一起玩耍，从此，常常听到了他的欢声笑语，让他在学校能感到温暖，有人关心他。以后他对学习也有了兴趣，不会做的作业也会主动请教老师或同学，最后期末考也考到及格分数。只要我们将生命融入事业之中，让生命和使命通行，人格就会闪出耀眼的光辉。

二、 教师的德行对学生的影响

学高为师，身正为范，这道出了教师的德行在教学中的重要性。一个德行良好的教师会给学生树立一个示范，这样会带出人文素质高的学生，相反，德行很差的教师会给学生很多负面的影响。有的教师上课带手机打电话，还有的教师酒后进课堂等都给学生一些很坏的影响。我教过的学生有一名是经常抽烟的，一次我找他谈话，问他：“为什么这么小就抽烟？”他的回答实在是出乎我的意料：“××老师说他从十二岁就抽烟了，而我都快小学毕业了，为什么不能抽烟？”这样的回答让我无言以对，但我相信这样的教师一定是少数，大多数的教师都能有一种责任心把学生的教育做得更好。所以教师的德行是一所学校的灵魂，更对学生有深刻的影响。无论是大事还是小事情，我认为教师都应该树立榜样，这样学校才可能培养出高一层次的人才。

三、教师的语言对学生的影响

语言是教师传道、授业、解惑的重要工具。教师是专业的职业，教师的语言是教师的根本，如果一个教师具备了足够的知识而不能用语言来表达清楚时，那他就不能去做教师，因为教师的语言是学生接受知识的最直接的工具，语言表述不清楚，就使学生掌握知识产生了障碍。

教师在语言上要“因人用语”，对不同的学生所使用的语言应当是不同的。所谓不同，主要指学生个体之间存在的不同之处，比如说对性格不同的学生，语言的使用就不同，具体来说，对性格较为敏感、容易紧张、心理能力较差的孩子，教师语言应更多地采用亲切的语调、关怀的语气对他们说话，消除学生紧张的心理；对反应较慢的学生，教师的语言在语速上应当适当地慢一些，显得更有耐心；对性格较急的孩子说话时，教师的语调要显得沉稳，语速适中，使学生焦躁的情绪得以缓和等等。总之，教师的语言绝对不能是千篇一律的，对不同的学生必须采用不同的语言表达形式，如此才能使教师的语言起到良好的教育效果。一次，我叫一位性格较为敏感学生收作业时，他摆出一副很不满意的样子来。当我看到这种情形式时，我们就笑着说：“你可以帮我一下吗？”当他一听到这样的语言时，就高兴地说：“没问题”。所以要得到学生的帮助，锻炼学生，而不能以命令的口气说：“快点，帮老师收作业本！”如一次当学生在课间自由活动时，为了防止学生乱扔纸屑，我们就这样委婉的提醒学生：“你们需要一个垃圾桶吗？”这样学生就会清楚地意识到要把纸屑扔到垃圾桶里，而不能扔在地上，但如果直接说：“不许把纸扔在地上。”我想则很难达到预想的效果。在日常生活及教育教学活动中，教师都应当时时注意以积极的语言态度营造良好的语言环境，让学生在环境中得到感染、熏陶，陶冶情操，诱发热爱语言的情感，感受语言交流的乐趣，大胆尝试运用语言和提高运用频率，发展语言能力。

四、教师的内在美对学生的影响。

如果说较好的外在形象是学生对老师的感性认识，那么教师良好的道德修养、广博的知识等内在的素养，就是学生对老师的理性认识。后者远比前者更为重要，对学生的影响更为深刻和久远。一个教师仅仅具有潇洒的外表，而没有良好的道德修养，那么他的形象是不可想象的。“身教胜于言教”，教师应注意自身的道德修养。教师的职责是育人，塑造人的灵魂。只有严格要求自己，在品德、才能、审美、体魄等方面都得到相应的发展，才是一个名副其实的好教师。学生难免会做错事，当学生犯错时，教师不要一味地责怪、责骂学生。而要用亲切地语言让学生认识错误，让他知错能改。发现其闪光点，要及时表扬，让他充满信心。因为教师与学生朝夕相处，教师的道德风貌、敬业精神、工作态度、生活作风，都会对学生产生潜移默化的影响，具有榜样示范的力量。

作为一名教师，我想不但要教好学生的知识，还要对学生的成长负责，这就是我说的教师的人格魅力，我也用我的行动对教师做了浅显的阐释。相信，以后我还会有更多的当教师的体会，我会努力成为我的学生的良师益友。