研  修  总  结

惠东县多祝三胜小学  吴国红

通过研修学习，我对于数学教学有了深入的认识。我认为提高学生“数学素养”就是培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学语言表达世界。所以随着新教材的不断改革，我们教师的理念也应随着更新。为了实施这一目标，我在今后的教学中，要努力做到如下几点：

1．抓住教学目标，因为教学目标是一堂课的教学指南，是发展学生的综合能力的目标。如创新能力、理解能力、表达能力、想象能力等。所以教师要更新观念，把学生看作学习的主人。把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还启迪学生思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。让学生愿意接近数学、了解数学，用数学的眼光去激励意志力，建立自信心。

2.抓住教学过程，因为教学过程是要激发学生自发学习的兴趣和能力，让学生学会学习数学，让学生养成学习的好习惯。教师只是配合学生的成长和发展而发挥作用。这一教学思想虽然在上学时已经了解，但在实际教学过程中却常常因为找不到出口而难于落实，学习了核心素养之后不仅从思想上，更从“从学出发”为抓手，具有很强的实际意义。

3．抓教学方法。现在的数学课堂教学方式上，强调教师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。活动中，教师了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。教师在教学过程中，注重培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯。创设生动有趣的学习情境，结合学生实际情况，因材施教等方法进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。

4.作业布置。按学生的学习差别分层布置。如：学困生和中等生作业布置，体现全面的基础知识，优秀生则提高难度。

总之，通过学习数学核心素养，思想方面让我更加明白教师职业的生命价值、教师工作的特殊意义，实践方面我会通过研读课堂教学纪实和点评找到差距，我相信通过这次学习会受益匪浅。