刘丽珠老师的研修总结

    这次全员培训让我收获很多，其中迟希新、马连君、孟立新三位老师讲授的《追梦的教师最快乐》让我学到了很多东西，他们坚持以问题为导向，以案例为依托，努力实现三个贴近:1.贴近教师真实教育生活；2.贴近教师的实践话语体系；3.贴近一线教师问题解决需求。通过学习，我明白追梦过程中艰辛也快乐，更多的是可以与学生一起成长，一起变得强大。我同时想到了习主席对我们提出的中国梦，每个人都应该有梦想，有追求梦想的冲动和坚持，在坚持中成熟直至成功。其中班主任在帮助学生们实现梦想的旅途中举足轻重，班主任的工作任重道远，我将一如既往，迎难而上，做好班主任的工作，与学生们一起实现我们的梦想。我将谨记李兰巧老师的谆谆教导，坚持以阳光的心态教书育人，李老师提出悦纳自我、善待学生、积极工作三部分，帮助教师建立正确的自我认知；从个性入手了解学生、理解学生、尊重学生、培养学生；引导我们调整认知、建立利导思维，正确对待矛盾与挫折，形成积极的学生观、工作观与生活观。

    我是一名美术专业的老师，我听了白彬华老师的《美术课程标准》与小学美术教学让我受益颇多，白老师教会了我研读课标，理解教材编写意图，研读教材的纵向与横向构成，结合造型表现领域教学重难点设计教具，恰当选择多样的教学方法，引导小学新美术教师了解如何落实课标精神，选择恰当的教学方法，达成课程目标。白老师的《小学美术学科核心素养的培养》介绍了国际背景下的学生核心素养的培养，美术学科核心素养的内涵引导广大教师了解美术学科核心素养的意义、内涵，以及如何在教学过程中体现核心素养的培养，从而为落实核心素养精神做铺垫。吕鹏老师在《小学生审美素养与课堂教学实践》中提到以核心素养与审美素养为主线，小学美术课标和义务教育美术课标为参考，义务教育阶段美术课程标准为蓝本，在学生核心素养的前提下，讨论美术课程，使美术教师了解核心素养与美术课程设置，并运用于课堂教学实践中。李雪梅老师在《小学美术学科基于学情的教学设计》中跟我们探讨关于学情研究的理论，学情研究的方法与角度，学情研究对教学的促进应用等问题，选取美术课堂在深度参与的教学活动方面的新尝试和新做法与我们分享。让我受益颇多，学习了很多教学设计的方法，对我以后的工作帮助很大。

    这次培训让我学到了很多东西，在我以后的教育教学的工作中对我的帮助非常大，非常感谢老师们辛勤付出，非常感谢老师们的悉心讲解，尤其是那些案例，很具体，很形象，让我学到了很多东西，开阔了我的眼界，我也将在以后的工作中努力进步，争取更上一层楼。