本次网络研修活动即将结束，期间辛苦是不用说的，每天都抽空下载观看、学习专家教师的视频资料，每天抽空完成作业，撰写研修心得，和同僚探究课堂教学亦或是如何当好老师的体会，但辛苦之余，更多的还是有收获的喜悦。提问与解答环节，作业的完成等，全面提升了我的教学业务基本素质和综合实践能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。   

   现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：  

【课程学习与研修收获】 1、本次培训中我看了很多教育专家的视频资料听了很多名师的讲座，另外我在学习中看到了学员们上传的相当多数量的资源，在作业评判的同时，学到了很多经验。在专业文化素养上得到了提高并学以致用，将专家的指导及时应用到教育教学中在实践中检验真理。实践中显示出专家培训指导作出的及时的思想追随和行为跟进增强了素质教育和课程改革的紧迫感和责任感。2、在我们的课堂教学中，学生的一个发现、一处质疑、一句插嘴，这些微小的细节，有时竟藏着一个个教学生成点，关注了这些细节，就是捕捉住了课堂动态生成。通过及时关注了课堂中的两个细节，致使整个课堂充满了生成的活力，充满了思辨与灵性。

【反思】新课程强调：教学过程应该是“师生交往、共同发展的互动过程”，

而课堂互动往往是通过教学细节来实现的。如果说，对教学过程的精心预设是精

彩课堂必备的奠基石，那教师对于课堂细节的正确处理无疑就是精彩课堂的画龙

点睛之笔，是教师教学能力的一种体现。关注课堂细节，它能成为课堂教学的突

破口，成为学生的兴奋点，化解疑难的转折点，从而创造精彩互动的课堂。

总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。