我的研修收获

这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达必须程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研潜力、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它就应是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。

做为一名教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需新思想、新理念血液的输入，新课程倡导的“确立学生主体地位尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。例如：我在授课四年级英语第五单元的A  Let’s learn .主要是学习食物的单词，我在教授课文内容的同时，也让学生了解中西方饮食方面的文化差异，如：餐桌差异，餐桌礼仪、主食差异等。同时也灌输学生“要合理安排自己的膳食，吃健康的食品，保持健康的体魄。”这个生活理念。还要懂得感恩父母，孝敬父母。

    同时我也对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。网络研修让我转变了观念，提高认识、增长了见识，开阔了视野。我印象最深的是学习了“仁慈与关爱  师爱如何童本化表达”,让我明白了师爱与师德的关系.也明白了师爱的正确开启方式..心理学家罗杰斯曾经提出，教师对学生应该有“无条件的爱”。他认为教师对学生的爱应该是无条件的爱”，而不是忽略学生的错误.顿时让我懂得了如何处理与学生的关系.作为一名农村小学教师,不仅仅只是教学生课本的知识,还要在课后去走访.我们要去了解他们在家的情况,并鼓励他们努力学习.但如果他们有犯错，我会让他们承担后果。我还懂得了爱需要有一些智慧的，不仅是要有专业知识、技能方面的智慧，还要有专业道德的智慧。

     通过这次网络研修，我进一步提高了自身的教育教学水平，更进步深入细致的理解了新课程改革。在网络交流方面，我也与各位老师们有了一个沟通的平台，做到了资源的交流共享，在贡献自己智慧和经验的同时，获得了新的收获。 在以后的教学中，我会不断实践，不断提高自己的教学水平，让自己变得更好！教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。