我的研修总结

通过这段时间网络培训研修，现在总结如下：

一、研修收获

这次远程培训研修，使我在学习中收获良多，盘点收获，主要有以下几个方面：

1、创设教学情境，激发学生学习兴趣。

在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境，首先我们必须明确在教学过程中创设的情境必须明确，要为本课教学服务。如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕教学目标，而且非常具体，要有新意和启发性，这样才能理解问题的含义，才有可能探索思考并解决问题。

    2、生活与数学同在。生活中处处有数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知

欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题。

如《铺地砖》是一堂数学实践活动课。在调查了解学生的经验之后，学生对于装修、铺地砖这样的事情是有感性认识的。我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学，使学生发现数学就在身边，感受数学作用， 数学源于生活，生活中处处充满数学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教学中一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形；另一方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象，并能解决一些数学问题。如：在课后，我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案，从而让学生在生活经验数学化、数学知识实践化的过程中体会数

学就在我们生活中，让学生切实感受到数学很有用，生活中处处有数学，数学给我们带来快乐。

3、培养学生的自学和合作能力，提高学生自信，促进质量提高。

自学、合作能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，作为教师必须做到不失时机地培养学生的自学能力和合作能力，引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。课堂上有意识对学生进行合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，使学生在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

例如，教学除数是小数的除法时，在除数是整数的基础上，让学生带着如何计算除数是小数的除法，以及如何排竖式等问题进行自学例题。小数除法的关键是把除数由小数变成整数，但不能影响计算结果。书中介绍了两种方法。其一，是通过单位换算，使除数变成整数，但是，计算后需再次换算单位；其二，是利用商不变的性质，除数扩大成整数，同时被除数也扩大相同的倍数。学生都会单位换算，也会运用商不变的性质，因此，自学时能理解。然后，教师组织学生交流与尝试。经过尝试练习，学生会感觉到在两种方法的选择上，后者更有利。通过自学，学生经历了算法的学习过程，及算法的优化，使其通过自学来获取到要学习的知识。

二、教育教学行为的改进

1、加强研修，提高教学技能，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

老师讲讲不止，为怕学生学不会，总要求学生专心听，照自已想的模式进行学生，占据了很多教师的大脑，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，也让教师心烦意乱，身心疲惫，教出来的学生可想知，这此的研修，再次让我们重新认识 “合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。更让我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

        2、认真学习，联系实际

   在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学理

论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。网络学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。

三、研修反思及培训建议

   1、反思课堂，提升自我

   课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。今后的教学中，我将努力将所的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”， 摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞

好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

2、深化研究，加强反思

  加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师

的专业发展和能力提高是非常必要的。一个合格的教师一定坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思

和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

   3、培训建议

  通过这次网上数学研修的学习，作为教师的我深深感到学习的重要性，建议在今后的教学中，广大教师要加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。