教学目标

教学目标：

1认识常见的交通标志及其含义。

2.了解这些标记大致的分类。

教学准备：

大书、小书

教学过程

导入活动

阅读封面和扉页，引出主题。

教师出示封面，请幼儿说说图画上都有什么。教师直接读出上面的文字，然后请幼儿说说图上有什

么样的标志，它们的含义是什么。

接着，教师出示扉页，让幼儿看看扉页上的标志，并说说它们的含义。

过渡语:前面我们已经知道，这本书是关于交通标志的。在这两页的图画中，我们也看到了表示人

行攒道的标志、禁止行人和车辆通过的标志。其实，在我们的生活中，存在着许许多多的标志。下面，

我们一起阅读这本书，看看到底有些什么标志吧!

分段图文共读，了解标志的含义

教师带领幼ル阅读第2-6页，了解标志的含义。幼儿小书阅读后面的内容，并回答老师的问题。

教师逐页展示图画，让幼儿结合图画找出其中的交通标志，并说说它们代表什么意思。幼儿的回答

不必与下面的文字完全一致，意思差不多即可。幼儿回答完后，教师就可以去掉字条(或直接)把书

的文字读给幼儿听，并适当地进行解释。

第2页

哪里有交通标志?

这个标志的意思是什么?它是用来提醒谁的?

车上的司机看见这个标志，演怎么做呢?(如注意看灯、放慢速度等)

哪里有交通标志?

这个标志的意思是什么?

作为小朋友，在有这样标志的路段活动时，应该注惑什么呢?

第4页

结合图西，你觉得这个标志的意思是什么呢?

石头从山上滚落下来，可能会造成什么样的问题?

看见这样的标志时，车上的司机应该怎样傲呢?(如先观察一下再通过、快速通过等)

第5页

这个标志是什么意思呢?注意看下面的三幅小图，它们都是怎样的道路呢?

这几个标志都是提醒前面是弯路的意思，但意思又不尽和同。主画面上的是连鉄す路的标志、下函

的三幅小图分别是反向弯路、向右急转弯路和向左急转亨路。

你们能说说这样的弯路有什么样的危险吗?

在这样的弯路上开车时，司机憶怎样做来保自己的安全呢?(如随时注意看路标、速度不要太快、

不要太疲劳等)

第6页

你能说说这些标志分别代表着什么意思吗?

幼几回答后，教师朗读下面的文字，并向幼儿解释说:所谓警告，就是说可能有危险、障码或状况，

一定要小心，否则就会出问题。

2.小书阅读第7-11页

教师发放小书，请幼儿自行阅读第7～11页，并回答问题

你能找出这页里的交通标志吗?

你觉得这个标志的意思是什么?

幼儿回答后，教师要朗读书上的文字给幼儿听。然后，教师还可以问以下一些问题，帮助幼儿理

这些标志所代表的意义:

第7页:

作为行人，我们应该怎样安全地通过马路呢?(如一定要走人行横道，要看指示灯，绿灯亮的时候

才能通过，等等)

第8页:

像这样把道路区分开来，专门的路有专门的功用，有什么好处呢?

第9页:

这些都是什么标志呢?你们能说说哪个是转弯的标志?哪个是掉头的标志?

第10页:

你觉得车开到这里必须鸣喇叭的原因可能是什么?是要提醒什么吗?图中的司机叔叔是在上坡，因

为坡路住了他的視线，他看不清前面的情況，所以他要鸣箇提示对面开来的车。有时这个标志也会

用在有急转弯的地方，因为司机无法看清弯路那边的路况，所以，为了防止意外发生，司机要鸣喇叭以提示对面车辆行人注这

第11页:

总结:所谓指示，就是告诉我们该怎么做、怎么做是正确的的意思。

3.小书阅读第12～15页

请幼儿自行阅读第12～-15页，并回答问题

你能找出这页里的交通标志吗?

你觉得这个标志的意思是什么?

幼儿回答后，教师要朗读书上的文字给幼儿听。然后，教师还可以问以下一些问题，帮助幼儿理解

这些标志所代表的意义

第12-13页

如果忽视或没有看见这些标志，可能会有什么样的危险呢?

第14页

超速行驶的话，会有什么样的危险?司机又会受到什么样的惩罚呢?

所谓禁令，就是坚决禁止或不许这么做，否则会很危险或付出很大的代价。

回顾梳理

教师利用第6、11和15页的图画，和幼儿一起再说一追这些标志的含义及其所属类别。

最后教师结合大书进行总结:今天我们学习的内容主受是三类标志和其中的一些代表性标志，下节

课我们将更深入地了解一下这三类标志的特点。