漂亮的礼物

一、活动目标

能用两种颜色或形状的材料有规律地间隔排列

尝试运用多种方法进行规律地排序。

积极参加操作活动，感受不同排列的形式美。

二、活动准备

1.教具。盘子、领带图片（见图一、二），大的黑白围棋子（或黑白圆点标记）。

2.学具。第一、二组：《装饰帽子》操作单（幼儿操作材料21）人手一张，树叶、花朵和彩色圆点贴纸若干。第三、四组：圆形纸板（花心）人手一个，2种颜色的木夹子若干。第五第六组：《美丽的项链》操作单（幼儿操作材料22）人手一张，装材料的小篓子若干。

三、活动过程

1.引导幼儿观察盘子图片，发现并尝试记录图案排列的规律。

教师：小兔子要过生日了，朋友们送给它几件漂亮的礼物，我们看看是什么?(出示盘子图片)

教师引导幼儿观察：这个盘子漂亮吗？盘子上有什么样的花纹？是怎么样排列的？（1个大圈，1个小圈间隔排列）你们能按盘子花纹的排列方法也用这些黑白棋子排一排吗？

个别幼儿上来尝试用黑白棋子记录花纹排列的方法。

师幼共同验证。

2.引导幼儿观察领带图片，发现并尝试记录图案排列的规律，

出示领带图片：朋友们还送给小兔什么礼物？领带上的花纹排列方法和盘子花纹的一样吗？它是按什么排列的？（1个绿色、2个红色间隔排列）

个别幼儿尝试运用围棋记录领带花纹的排列方法。

集体验证，如有不同的想法，教师也请他用围棋进行记录，并集体讨论是否正确。

3.引导幼儿比较这俩种物品的花纹排列的规律。

教师引导幼儿观擦：我们用围棋记录了盘子和领带上花纹排列的方法，小朋友们看一看，这两种方法有什么不一样的地方？

教师引导幼儿总结出盘子是两种花纹交替排列，领带虽然是两种花纹交替排列，但是两种花纹的数量是1和2个交替的。

拓展幼儿思路。

教师：花纹除了可以这样排列，还可以怎么排列？

幼儿互相交流自己的想法，若有与之前不同的想法，可请幼儿上来用围棋记录。

操作活动

教师：小兔子快过生日了，我们也做一些礼物送给它吧.

第一、二组：装饰帽子。现在的帽子也缺少美丽的花纹，请小朋友挑选两种自己喜欢的小贴画，把它们有规律地贴在帽檐上，制作成一顶漂亮的帽子吧。记住，贴在帽子上的花纹一定要有规律

第三、第四组：做小花现在只有圆形纸板的花心，小朋友要在花心上夹夹子当作花瓣，夹的时候也要想一想，选择什么样的颜色怎么排列才能做出又漂亮又有规律的花瓣呢？

第五第六组：美丽的项链。美丽的项链缺少了一些珠子，请小朋友按照珠子颜色排列的规律，在空白的圆圈里涂上合适的颜色，变成一串完整的项链。

幼儿操作，教师重点关注幼儿操作。

展示与交流

展示幼儿作品，请个别幼儿介绍自己的作品和排列方法。

教师引导幼儿发现花纹排列的规律：小朋友帮助了小兔子制作了这么多漂亮的礼物，你最喜欢哪一个？它的花纹是怎么排列的？
幼儿互相交流想法。

教师小结：今天小兔收到了这么多礼物，他很开心，每一样礼物的花纹都是按规律排序的，非常漂亮。谢谢大家

                 
               
                     做一个快乐的追梦者
      梦想就像密林中的宝藏，永远闪炼乐着诱人的光芒，吸引我们不断地去探索和追寻。但在成就理想的过程中，从来就没有坦途。
        那么，既然我们选择了一条路，为什么不做一个快乐的前行者呢？成功的标志在于人的心态，即心理的、感情的、精神的内在环境，是可以自己去改造的。极积、乐观地面对人生的各种挑战。首先，要有良好的心态，一个人能否做成做好一件事，先观他是否有一个好的心态，以及是否能认真、持续得坚持下去。例如:我们幼教工作者，面对一群单纯、天真、像张张白纸的小孩子们，这就要求我们要保持良好的心态，以深深的爱心、细心、耐心、恒心等公平、尊重地对待每一个孩子。有了良好的心态，才能在工作岗位上几十年如一日的坚持下去。其次，永远不要被自己的缺点所迷惑。成功的人在遭受挫折和危机的时候，仍然是顽强、乐观和充满自信的，而失败者往往是退却，甚至是甘于退却，我们应当学会自信，成功的程度取决于信念的程度。我们要在学习中不断克服缺点和不足，提高自身知识和修养。
        你有信仰就年轻，绝望就年老。其实，梦想就是一种力量，是一种积极的意识和状态，够激励自己采取行动，而且还具有感染和鼓舞他人的力量。
        人生为梦想而奋斗！