作业标题：研修作业（二选一提交） 作业周期 : 2019-09-16 — 2019-09-23
发布范围：全员
作业要求： 请在【研修总结】和【研修成果】中任选一道题目完成，要求原创，拒绝雷同；字数不少于500字；请在9月23日之前提交，以便辅导教师审阅。 【小学作业】题目： 1.【研修总结】：您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法，请提交一份个人研修总结，总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受（可以从研修收获、教育教学行为的改进、研修反思及培训建议等方面写，也可以谈谈本次培训中印象最深刻一门课程学习后的感悟）。 2.【研修成果】：经过一段时间的网络研修和教学实践，相信您一定有所提升、有所收获。请依据个人研修实际提交一份在改进课堂教学中的教学设计或课堂实录文字版或视频版（包括课件）提交至平台。 【幼教作业】题目： 1.【研修总结】：您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法，请提交一份个人研修总结，总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受（可以从研修收获、教育教学行为的改进、研修反思及培训建议等方面写，也可以谈谈本次培训中印象最深刻一门课程学习后的感悟）。 2.【研修成果】：经过一段时间的网络研修和教学实践，相信您一定有所提升、有所收获。请结合培训所学以及本班幼儿实际情况，按照一日活动常规要求，应包括入园、集中教育、生活活动、区域活动、户外活动、游戏、离园等内容，完成一篇适合本班的一日活动计划设计方案，并提交至平台。
发布者：项目管理员
提交者:学员黄可妍 所属单位:惠东县稔山盐灶背小学 提交时间: 2019-09-20 08:18:23 浏览数( 2 ) 【举报】
做一个快乐追梦的教师
在这次继续教育的课程中，有一门课程——追梦的教师最快乐，通过这个视频的学习，让我反思了许多。教师，人类灵魂的工程师，具有教书和育人的职责，只有教师具有健康的职业心理，使自己成为幸福的人，才能把快乐带给学生；只有教师是自己成长，才能守住自己的学生，守住自己的梦想。
1、具有积极的教育心境。视频中提及，持久的动力源泉在哪里？一是意义感：做的事情是重要的、有意义的；二是价值感：把自己分内的事情做好，赢得认可。教师也应该抓住自己的内在动力，明确在自己的岗位上所做的事情的意义和价值。教师的价值感和意义感是什么？自己被学生喜欢，自己的课被学生喜欢，自己的工作被别人认可，自己因为努力而获得尊重。只有给自己的内心注入源源不断的动力，保持积极的教育心境，热爱教师职业，热爱学生，才能陪伴着学生健康和快乐地成长。要保持积极的教育心境，注入持久的动力源泉，教师还需要培养教学效能感，即相信自己有使学生成为一个优秀的人的能力，这种信念也会激发教师内心的动力。
教师还需具备其他心理健康的因素。包括能积极地悦纳自己；有良好的教育认知水平；能控制情绪与情感；和谐的教育人机关系；能适应和改造教育环境；具有教育独创性。
2、凡事预则立，不预则废。要有目标、计划。教师在上课前要备课，做好充足的准备，給学生展示有趣的课堂，让学生快乐地学习。新课改的英语课不是曾经的照本宣科、死记硬背，不是教师站在讲台上斗志昂扬的演讲。英语课增加了音乐、话剧、故事表演、对话、游戏、讨论等新花样，从理论变成了实践，教师更多的时候是把时间和空间留给学生表现。只有教师在职业生涯中，不断的学习，給才能成为一个优秀的快乐的教师。
评语时间 ：2019-09-20 09:18:56