作业标题:研修作业(二选一提交) 作业周期 : 2019-09-16 — 2019-09-23
发布范围:全员
作业要求: 请在【研修总结】和【研修成果】中任选一道题目完成,要求原创,拒绝雷同;字数不少于500字;请在9月23日之前提交,以便辅导教师审阅。 【小学作业】题目: 1.【研修总结】:您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法,请提交一份个人研修总结,总结要有感而发,确实记录培训的真实想法与感受(可以从研修收获、教育教学行为的改进、研修反思及培训建议等方面写,也可以谈谈本次培训中印象最深刻一门课程学习后的感悟)。 2.【研修成果】:经过一段时间的网络研修和教学实践,相信您一定有所提升、有所收获。请依据个人研修实际提交一份在改进课堂教学中的教学设计或课堂实录文字版或视频版(包括课件)提交至平台。 【幼教作业】题目: 1.【研修总结】:您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法,请提交一份个人研修总结,总结要有感而发,确实记录培训的真实想法与感受(可以从研修收获、教育教学行为的改进、研修反思及培训建议等方面写,也可以谈谈本次培训中印象最深刻一门课程学习后的感悟)。 2.【研修成果】:经过一段时间的网络研修和教学实践,相信您一定有所提升、有所收获。请结合培训所学以及本班幼儿实际情况,按照一日活动常规要求,应包括入园、集中教育、生活活动、区域活动、户外活动、游戏、离园等内容,完成一篇适合本班的一日活动计划设计方案,并提交至平台。
发布者:项目管理员
提交者:学员陈秋梅 所属单位:惠东县梁化第二幼儿园 提交时间: 2019-09-20 14:10:20 浏览数( 3 ) 【举报】
音乐《好听的声音》
主题活动策划 | ||||||
音乐《好听的声音》 | 年级学科 | 幼教 | ||||
工作单位 | 梁化第二幼儿园 | |||||
1节课(20分钟) | ||||||
1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。 | ||||||
(一)、生活中的声音 | ||||||
1、宝宝生活中声音的flash。 | ||||||
《好听的声音》这个活动中,我主要设计了四个活动环节。1:激发兴趣。以故事情节来贯穿活动,用日常生活中的一些熟悉的声音来引出主题,激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。2:也让每位孩子都尝试模仿日常生活中熟悉的声音。通过模仿让孩子们对好听的声音更感兴趣了,他们很自然的跟着模仿,虽然有些声音很难模仿,但是他们快乐的学着。3:引导幼儿回忆他们知道的声音有那些。在这一过程中把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色,模仿了很多他们所熟悉的动物声音。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果,发展了幼儿的创造性思维,在这时候孩子们的表现力得到了充分的展现。4: 让孩子们探索声音。在这一环节充分利用了幼儿园为幼儿准备的各种资源,让孩子和老师一起来探索如何让空瓶子发出好听的声音,充分体验着声音带给他们的快乐。在活动过程中,孩子们积极主动探索,孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪,在轻松、自由的游戏中自娱自乐,通过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师感受不同的声音,并体验与同伴一起摇晃自制响瓶乐器的快乐。使他们真正做到玩中乐,玩中学。 | ||||||
活动具体分工情况 | ||||||
教师 | 学生 | |||||
引导幼儿寻找生活中的声音 | 说话声、汽车声、水声、下雨声、雷声等 | |||||
瓶子发声音,为大鼓小鼓伴奏 | 用力摇瓶子发出大声音表示大鼓,轻轻摇瓶子表示小鼓。 | |||||
活动成果展示 | ||||||
整个活动层次比较清晰,幼儿在操作活动中大胆的发言、模仿、观察、倾听,体现了“玩中学”的理念。当然不足的地方也有许多,可能是顾虑小班幼儿年龄较小,动手能力有限,在活动最后一个探索环节时,一直都是老师引导着幼儿进行探索空瓶子如何发出好听的声音,也没有让幼儿大胆的尝试自己动手自制响瓶。其实老师也可以提供给每个幼儿人手一个空瓶子,然后在老师的引导的同时也让幼儿自己进行探索,尝试自制响瓶。总的来说这次活动孩子们的积极性还是是非常高的,兴趣也很非常的浓厚。 |
评语时间 :2019-09-23 09:32:58