研修心得

      随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而"国培"对于我们幼教发展来说，是最有特色、最实惠的培训。一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。

　　通过这一段时间的学习，我认真反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

　　首先教师要有良好的师德修养。

　　1、不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂 

　　。能否成为一个好教师,要有"捧着一颗心来，不带半根草走"的精神， 陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

　　2、热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则，幼儿教师应该有爱心、耐心、细心、责任心。我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性。作为幼儿教师应亲近他们，爱护他们，耐心引导他们，培养他们良好的行为习惯。

　　3、具有娴熟的业务能力。现代幼儿教育内容有五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。可以看出，幼儿教育的内容涉及面广。幼儿教师还应具备扎实的教育理论基础，如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿园游戏等。音乐、美术、舞蹈也是幼儿教师的基本功。

　　其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。接着教师要会宽容孩子。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据"一把钥匙开一把锁"的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.批评;多一份宽容.耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

　　最后教师要学做会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结，能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

　　随着家长教育观的转变，对孩子期望值的增高，提高教师的素质，就成了培养二十一世纪建设人才的保证，是新时期对教师的要求，特别是对幼儿教师提出了更高的要求。新时期的幼儿教师们应尽快全面加强自我修养，提高自身综合素质，"为托起明天的太阳"这个光荣而又艰巨的任务而拼搏进取 

　　。

　　幼儿园教师国培培训总结

　　20xx年10月，我有幸参加了河北省幼儿教师国家级培训课程。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会 

　　，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，能够与来自多个地市的同行姐妹们一......余下全文>>

幼儿园国培研修返岗实践表现

　　回想这三个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学

　　理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教

　　学研究的探索之心。

　　通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，

　　受益匪浅，

　　使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。

　　同时，

　　通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的

　　交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受

　　到这是一次我们教师"充电"的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改

　　变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为

　　本，为促进学生的全面发展而努力。

　　一、教育理念的转变

　　旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，

　　教学评价强调甄别功能，

　　不利于学

　　生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有

　　进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学

　　评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需

　　要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如

　　果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与

　　国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体

　　教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。

　　二、教学方式的转变

　　通过国培培训，

　　认识到教师不但要转变教育理念，

　　还要改变教学方式，

　　采用以

　　学生为主体的探究式教学方式，改变过去"一言堂"、"满堂灌"，学生被动接受

　　知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主

　　学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究

　　学习活动中来，

　　亲身经历科学探究的过程，

　　了解知识的形成过程，

　　主动去构建知识。

　　在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探

　　究学习中获得成功的体验，

　　符合时代发展的要求，

　　有利于培养学生终身学习的意识，

　　促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合

　　作学习的促进者。

　　三、业务水平的提高

　　这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多

　　维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新

　　课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。通过此次培训，使

　　我不仅在教学水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。这次培训经

　　历让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。"国培"给我们搭建了

　　学习交流的平台，给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新

　　的生机。其实培训只是一个手段，一个开端。短短三个月的学习，我感受到教育是

　　充满智慧的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让

　　我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！这次的培训中，我也

　　充分认识到我还需要不断的学习，

　　特别是随着社会的发展，

　　学生的视野更加开阔了，

　　如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平，就远远跟不上时代的需求，也许常常会

　　在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面。

　　我想，作为一名合格的人民教师，只有不断的学习和提高自己各方面的素质，

　　才能适应教育不断发展的趋势。只有做到"活到老，学到老"，才不会被时代所淘

　　汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己