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课题

 Unit 3  How do you get to school？Section A 1a-2d

教材和学情

分析

【教材分析】

In this unit，our language goal is talking about how to get to places. We just talk some ways to go to school and to get to other places. Then the students can use how, how long, how far correctly.

【学情分析】

教

学

目

标

【知识与技能】

1） 知识目标

通过拼读，学生能够拼读单词train, bus, subway, ride, bike, sixty,seventy, eighty. Ninety,hundred, minute, far, kilometer...等新单词。

通过小组练习，学生可以掌握关键句型：How do you get to school?并能发表自己的观点。

能区别使用how, how long 和 how far.

2） 能力目标：学生能够谈论自己日常生活中使用到的交通方式；

3） 情感目标：

能敞开心扉和别人谈论自己的生活。

通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。

教学重点

通过拼读，学生能够拼读单词train, bus, subway, ride, bike, sixty,seventy, eighty. Ninety,hundred, minute, far, kilometer...等新单词。

通过小组练习，学生可以掌握关键句型：How do you get to school?并能发表自己的观点。

教学难点

能区别使用how, how long 和 how far.

一般现在时第三人称的使用。

教学方法

Situational Teaching Method  Task-based language teaching

学法指导

通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过自学和小组合作，学会把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。

教具

课程资源

图片/ppt等

备注