发布者：李瑞娟 所属单位：景洪市嘎洒镇嘎栋小学 发布时间：2019-10-10 浏览数( -) 【举报】
教学目标：
1、引导学生在阅读中领悟“什么是中心句”，以及“如何围绕中心句把内容写具体的表达方法。”
2、引导学生学会怎样围绕一句话把内容写具体。
3、培养学生乐于读书，善于观察和想象，勤于习作，乐于与人交流作品的学习习惯。
教学用品准备：学生习作纸、多媒体。
教学过程：
一、回顾单元作文内容
我们本册语文书共有八个单元，
（1）写人作文有：第二单元写熟悉的一个人
（2）记事作文有：第一单元写课余生活
（3）写景作文有：第三单元秋天的图画及第六单元写一处风景优美的地方
（4）观察类的有：第四单元写我的发现
（5）第五单元写综合性学习
（6）第八单元写自己想写的内容。
其实不管写哪类作文，我们都要将习作写具体，写细腻，只有这样才能打动人。虽说是复习作文，但这节课我们不写作文，我们玩游戏，喜不喜欢玩游戏？
二、游戏：给句子穿衣服
这学期，贾老师带大家玩了好几次动手游戏，今天我再带大家玩一个智力游戏，这个游戏的名字叫——给句子穿衣服。
游戏规则是：老师先出示一个最简单的例子，你添加内容将这句话展开。
例句：山真美啊！
看老师板书，其实刚刚简单的板书就记录了我们思维的过程，我们把它叫做思维导图。课堂时间有限，其实思维导图还可以是这个样子的。（出示精美的思维导图图片）
刚才同学们所给句子穿的衣服都是围绕“山真美啊！”这句话来写的，我们把这样的句子叫作是中心句。
师：我们来做个练习，请同学们找找看，哪些语句跟这个中心句有关。先找找谁是中心词
出示：红红是个爱学习的好孩子！
（1）一放学就做作业
（2）值日特别认真
（3）上课认真听讲
（4）爱帮助同学
（5）不懂就问
（6）积极参加体育活动
可见要想把她爱学习的劲表现出来，我们就要围绕爱学习来写，也就是说我们要选重点事物再进行展开描写。
三、将生活场景具体再现
1、同学们，生活中，很多场景，可能用一个字就可以概括。但在作文中，要想写生动，就要努力写具体。不然无法感人。
“那天同学们做画鼻子游戏，见王行远走路跌跌撞撞，把鼻子画在了脸外面，同学们笑得可开心了！”你能把同学们是怎么样笑的写具体吗？请以此为中心句，描写同学们各种各样的笑吧！看谁写得细，写得生动！
2、学生练笔。
3、学生交流。
4、教师示范。
那天同学们做画鼻子游戏，见王行远走路跌跌撞撞，把鼻子画在了脸外面，同学们笑得可开心了！有的眼睛眯成了一条缝，有的笑得前仰后合，有的笑得拍起了桌子，嘴都合不拢了。还有的笑得滚到了地上，半天都爬不起来啦。小军边笑边喊：“哎哟妈呀，笑死我啦！鼻子长到脸外面，第一次看到啊！”还有的同学似乎顾虑到是在上课，用手捂住嘴，笑得肩膀一颤一颤的……
你觉得这段描写得怎么样？说说你的理由
四、总结：
同学们，怎么把围绕中心句将作文写具体，你明白了吗？
其实就是将你要描写的内容细致的展开去，注意对人物进行细致的描写，作文才能写具体。
五、作业：
围绕“天气真热呀！”画思维导图然后写一段话！