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谈身教胜于言教

西双版纳州勐腊县南腊中学    杨以艳

摘要：父母的一言一行，无论是美丑善恶、高尚卑俗，都会深深地在孩子的脑海里扎根，直接影响他身心的发育和成长。因此，身教胜于言教。

关键词：父母    身教    胜于    言教    

家庭是孩子人生的第一课堂。家庭教育在孩子的成长过程中有着举足轻重，不可替代的作用。我认为，以身作则，身教重于言教，这是家庭教育的最主要的原则之一。下面我结合自己教育孩子的事例谈身教胜于言教。

（一）给孩子树立榜样

弹指一挥间，15年过去了，回忆往昔，历历在目。我们为了从小培养女儿的兴趣、爱好，平常自己经常弹吉他、弹电子琴、吹葫芦丝、画画、写字、读书、背诗，有时网购书籍，有时从昆明、普洱、景洪、勐腊新华书店买了各种各样的书籍，每天讲故事、读书、读诗给她听，曾记得，她3岁时就能背诵300多首唐诗了。小学时读了少年版的中国四大名著，即《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》，到了初中读了很多外国文学作品。比如《汤姆叔叔的小屋》《钢铁是怎样炼成的》《羊脂球》《尼尔斯骑鹅旅行记》等，她目前读的中外书籍达上千本。

现在就读于西双版纳州民中学高178班，她从小学到高中，经常参加校级、县级、州级、省级举办的文体大赛和诗歌朗诵、演讲大赛、作文竞赛等。她参加的县级诗歌朗诵和演讲大赛《海燕》《让爱点亮人生》《赞歌颂春雨》《我与青春同行》均荣获一等奖。2018年9月，她参加的省级诗歌朗诵《腾飞吧，祖国》荣获二等奖。另外，她参加的州级作文大赛《让爱点亮人生》《少年向上，真善美伴我行》荣获贰等奖。因为我女儿从小养成了阅读书籍的好习惯，所以增长了见识，提高了写作能力。懂得了阅读书籍，感悟人生的哲理。

俗话说：欲教子者先正其身。这是告诫做父母的要严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的孩子。父母是孩子的第一任老师，因此，父母必须言传身教，以身作则。身教胜于言教，父母的行为常常是最好的教材。比如文明礼貌、遵纪守法等，凡要求孩子做到的自己要首先做到，禁止孩子做的，自己首先不能违犯，要以实际行动给孩子做出表率。如果我们当父母的不注重自身形象的塑造，会失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在孩子中失去威信。父母应该以身作则，给孩子树立榜样。

（二）父母与教师的身教

 家庭教育是一种有别于学校教育和社会教育的一种特殊教育形式。因此，要想取得家庭教育的成功，家长必须首先处理好以下两个问题：把握住家庭教育的基本原则，建立良好的家庭氛围。             

 尊重并鼓励孩子，作为父母，应该对孩子理解和尊重，经常与孩子交流并给予帮助，达自己的意见和观点。这样可以培养孩子的独立性，增强孩以积极肯定的态度对待孩子，及时热情的对孩子的需要、行为做出子自我控制和解决问题的能力等等。

  教师的主要任务是教书育人， 既教学生知识技能，又教学生做人。用自己的模范行为影响学生，用高尚的情操、坚定的意志陶冶学生，通过身教和言教的有机结合来提高学生的综合素质。

 近代教育家陶行知先生在《我们的信条》中明确规定：“我们深信教师应当以身作则。”他要求教师“与学生共教、共学、共做、共生活”。国外著名教育家第斯多惠认为：“教师本人是学校里最重要的是师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。教师和身份获得对他的尊重、影响的力量。”重视身教从古至今，都显示着理性和顽强的生命力。

　　从心理角度分析，这是因为身教不同于单纯的言教，它具有形象直观性、动情性和个性影响的系统性。这样由于形象直观，身教就为学生思维发展拓展了从感性到理性，从理性再到实践的认识道路，身教就容易被学生接受。

　　从人的意向活动来分析，身教更具有言教所无法比拟的强烈的动情性。动情就是触动情感。动情决不仅仅指言教所能实现的，而必须由教师的全部人格来实现。身教不能光有客观的必然性，在身教的实践过程中，教师必须努力创造条件，身教才能如愿以偿。

　　教师的身教不同于父母的身教。教师的身教代表着人类文明传递中的社会价值。教师的身教首先是靠集体的智慧和品质、集体的意志和情感来实现的。如果教师集体是取长补短、团结友善、互相支持的，那么它所进行的便是强有力的、志同道合的集体身教，必然能影响出良好的学生集体。多少年来，我们一直为之努力，凡要求学生做到的事，为师者首先必须做到，教师集体成为一个积极向上、团结奋斗的强有力的战斗集体，从而使学校的教育教学质量有很大的提高，校容校貌一天比一天好，获得社会各界的好评。

　　苏霍姆林斯基认为：教师的大喊大叫，并不能收到预想的结果，有时反而引起学生的消极反抗。因此，如果忽视了师生之间的人际关系，即使是严格律己，德才兼备的教师，其身教价值也会大打折扣。回顾过去，我在教学生涯中，有时学生不专心听讲，不积极回答问题，我就会忍无可忍的大声训斥学生，现在我铭记了苏霍姆林斯基的话，改正了缺点。

   我深深懂得了：教师的语言是有声的行动，教师的行为是无声的语言，教师的语言应当令学生信服、教师的行动应当令学生佩服。为了培养学生言行一致的作风，教师本人首先要以身作则，说到必须做到，给学生做出榜样，这同样体现了身教重于言教的道理。

   总之，要孩子做的事，父母和教师躬亲共做；要孩子学的知识，父母和教师躬亲共学；要孩子守的规则，父母和教师躬守。这就是身教胜于言教。