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姓名

　张兰娟

工作单位

　勐腊县关累小学

学科

　小学数学

年级

　六年级

一、教学内容分析

一、说教材的地位和作用

《小数乘法》是人教版教材第一单元第一课时。在此之前学生学习了整数乘法，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题前面承接本教材的整数乘法，后面是本教材的小数除法，所以学好这个课时为学好以后的小数除法打下牢固的知识和技能基础，而且它在整个教材中也起到承上启下的作用。

二、教学目标

1.使学生理解掌握一个数乘以小数的意义和计算法则，并能运用法则进行计算。

2.通过教学培养学生分析问题能力、解决问题能力、类推能力、判断能力等。

3.渗透理论来源于时间和转化的思想。

三、学习者特征分析

本人任教小学六年级数学，希望通过网络研修能学到更多的知识

四、教学策略选择和设计

在这节课的教学过程中我注重突出重点，做到条理清晰、紧凑结合、各项活动的安排也注重互动交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

五、教学重点、难点

1.教学重点：小数乘法意义和小数乘法法则

2.教学难点：确定积的小数点的位置

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

1. 导入新课。

由学过的知识和材料开头情景设置导入新课。导语设计的依据：

2.讲授新课。

在讲授新课的过程中，我突出教材重点，明了地分析教材的难点，

3.课堂小结。

课堂小结，可以把我课堂传授的知识尽快转化为学生的知识。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论和实际生活的应用。

一是概括旧知识、引出新知识、温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；

二是使学生明确本节课要讲述的知识，以激发起学生的求知欲。

学生的练习，让他们能够熟练运用，并能用于社会实践。

我根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及设备情况，选择多种教学手段，强化学生的认识。

七、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，这有利于及时地体现教材中的知识点，便于学生理解掌握。