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人教版一年级上册

6、 j q x

教材分析：

本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x，每个声母都配有一副图画。第二部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。第五部分是一首儿歌，配有图画。

学情分析:

基于学生大多有学前拼音基础，但存在许多拼读认读错误，如声母j与音节ji的读法混淆，针对此现状重点引导学生发好j、q、x的本音。此外，根据学生刚入学不久，注意力难以长时间集中的情况，教学中创设各种形式的游戏活动，以增强教学趣味性，激发学趣。

教学目标：

1、让学生学会j q x三个声母的读和写。

2、让学生学会观察和联想的能力。

3、在学习中培养学生喜欢拼音，爱上语文这门学科。

教学重点：

1.学会j.q.x的音、形、书写。

2.让学生学会观察和联想的能力。

教学难点：

在学习中培养学生喜欢拼音，爱上语文这门学科。

教学准备：

拼音卡片、课件。

教学课时：第一课时

    教学过程:

一、激发情趣，复习导入

1 师：小朋友们，在拼音的魔法城堡里，我们已经认识了好多朋友，你们喜欢他们吗，瞧，这些朋友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧！

（师出示aoeiuubmfkhyw课件，指名让学生读，全班齐读）

2 师:小朋友们真了不起，把这些拼音朋友的名字记得很熟，可老师想考考大家，看看谁能最快区分这些双胞胎们。

3 师：同学们观察得真仔细全部都认准了，那这节课我们一起在魔法城堡中再来认识三个新的拼音宝宝，你们愿意吗？

二、学习声母j

（一）认读音

1 、观察图片，猜猜它是谁（出示一张母鸡照片）

出示母鸡和圆月的图案的图片提出问题：图上画的是什么？从而引出形和音。

2 生讲图上内容，试读声母j，与母鸡的鸡发音相似。

3 师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。

4 范读，生跟读。

5 齐读，开火车读，抽读。

6看来小朋友们都会读了，那谁能编句顺口溜来记住它呢？

7生编顺口溜，巧记字的读音和字形。

预设：母鸡捉虫jjj     竖弯加点jjj  

这里啊，老师也想到了一个口诀我们一起来读读吧。

口诀：j,小鸡啄米jjj

（二）记j字形

谁能说说在生活中有哪些事物像j这个声母的？

预设：拐棍、伞柄、鱼钩、鼻梁等

(三) 指导书写字母j

1 出示四线三格拼音板，你认为j应该怎样写？

写时注意先写弯钩再写点 ，两笔写成

2教师范写

3 伸出手来，跟着老师一起写好吗？（书空两遍）

4把字母画在本子上画2个，看谁画得又端正又漂亮。

三、帮扶学习声母q

这里还有一个小伙伴，已经迫不及待的要和大家见面了，我们一起来认识这个朋友吧！看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗？

（一）认读音

1 观察图画，天空中都有什么？（课件出示气球）

那你数数有几个气球啊？（课件出示图片）在这从七只气球判断出字母q的读音。

2 教师范读，学生跟读。

3 分组读开火车读——齐读

4指导发音j—q 发音上有什么不同？（j读时不用力，不必送气，q要用力送气，j  q对比练读）

5你们能想办法记住q的读音吗？

生编顺口溜记忆   预设：左上半圆 qqq象个9字qqq气球升空qqq

口诀:q,7个气球qqq

（二）那你觉得q像我们生活中的什么东西？

预设：像9、像升上天的气球、

（三）怎样书写它呢？

1 观察占格位置，占中下格

2 先写左半圆，再写一竖。

3教师范写

4 学生在本子上写2个（提醒学生书写姿势）

小结：同学们，你们发现我们学习拼音母的方法吗？谁能练习着用先——再——后——来说话（先读读音，再记字形，后练书写）用这样的办法，我们可以又快又好的学习拼音朋友。

四、自主学习声母x

（一)认读音

 1师：这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干，不用老师和小朋友帮助，用刚才的方法把它学会，行吗？

2学生独立学习，记住的音形，并创编儿歌。

3 学生交流学习情况

读音从“西瓜”中的西字中得出读音。

练读，领读，齐读（发现问题马上纠正）

记读音：刀切西瓜xxx   象个叉子xxx   一个错号xxx

 口诀：x，刀切西瓜xxx

（二）记字形

4记字形：像个错号、像个叉子

（三）书写的教学

书写x有两个新笔画右斜、左斜

书写时先右斜，后左斜，师范写，学生练写2个。

小结：三个声母已经学完了，那我们一起再来大声读一读吧，小朋友们读得真好老师相信小朋友们和三个声母宝宝一定会成为好朋友的，那现在跟着老师再来读一读他们。

五、以不同的方式进行读。（课件出示）

 1、老师带读顺口溜。

j,小鸡啄米jjj

q,7个气球qqq

x，刀切西瓜xxx

2、放架子鼓的轻音乐，学生拍手跟老师读，指名小朋友。

小鸡啄米jjj

7个气球qqq

刀切西瓜xxx

3、老师啊还把他编成了歌曲，小朋友们愿意跟老师唱一唱吗？放轻音乐学生拍手跟唱，站起来学生拍手跟读。

小鸡啄米jjj咿呀咿呀哟

7个气球qqq咿呀咿呀哟

刀切西瓜xxx咿呀咿呀哟

小结：小朋友们都唱得真好。今天啊大家不仅记熟了这三个小朋友的名字还把它们都画了出来，现在啊老师要出题考考大家了，准备好了吗？课件出示比一比的内容。

五 本课小结

 小朋友们，今天我们在魔法城堡里游玩了一节课了，你们高兴吗？现在我们要离开这个地方了，我们再来大声的叫叫那三个拼音宝宝的名字吧！

六、作业设计：

   今天我们学了j q x这三个字母宝宝，下课我们再把可爱的他们写在我们的拼音本上吧！

七、板书设计：

                  6、j   q   x

八、课后反思：