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     中职学生和普高学生是有区别的，中职学生更注重职业知识的学习，以及实际操作的能力。因此作为中职学校的教师，在进行教学时应该打破原有的传授已有知识及照搬以前我们学习方法的教学方式，要着重于找应用，理论联系实际的方法，增加实际操作。不断提高中职学生的能力素养，培养其合作、沟通、自我评价以及测定的能力，不断鼓励学生去发掘自己的潜在能力以及学习能力。上课时，一部分中职学生可能存在学习积极性不高，甚至于出现不听课的现象，此时在发现学生问题的基础上，教师也要学会反思，看自己教了什么以及运用了怎样的教学方式。现在的年轻人就业方式出现了多样性，跨专业的就业现象和不断更换职业的现象普遍存在，而不是像以前致力于一种职业工作到老。面对此现象，更要求教师的角色绝不是单一的知识传授者，而是学生学习和发展的引导者和促进者，教会学生学习，培养学生以一举三的创新能力，让学生能更好的适应社会变化以及应对不同职业。“授人以鱼不如授人以渔”，因此，作为中职学校的教师，应在自我反思的基础上，不断创新，不断提高自身的职业素养，着重于理论联系实际，更好的陪养学生的动手能力和实际操作能力。