发布者：刀振兴 所属单位：景洪市景讷乡中学 发布时间：2019-11-20 浏览数( -) 【举报】
教学时间：2019 年 9 月 10日 （第 3 周 星期 二 ）
课题 | 线条静物写生 | 计划课时 | 3 | 第 1课时 | |||||
教材和学情分析 | |||||||||
本课以线条静物写生为切入点、选择多幅线描图片供学生欣赏，分析比较线条所产生的效果美感、让学生了解线条的表现力和写生线条作用。对线条这一种美术语言有进一步的认识。让学生在写生时运用线条组合画一幅体现学生审美能力和表现能力的线条静物画 | |||||||||
教学目标和教学内容 | |||||||||
1、了解线条表现形式、体会线条语言表现、运用线条绘画静物写生 | |||||||||
2、运用绘画工具和线条组合完成静物写生。 | |||||||||
3、体验线条写生乐趣、感受线条美、形成观察事物表现生活的态度。 | |||||||||
教学重点和难点 | |||||||||
重点是写生中构图、比例、线条的变化和组织。 | |||||||||
难点是静物结构变化的理解、用适合的线条来表现，写生中线条疏密的变化。 | |||||||||
教学方法 | 讲解、演示 | 学习方法 | 讨论、实践 | ||||||
教具 | PPT、教科书 | 实验 | |||||||
教 学 过 程 | 学生活动 | 学法指导 | |||||||
一 课堂导入： | 欣赏、分析、讨论 | ||||||||
欣赏作品 | 练习实践 | ||||||||
欣赏分析线条造型示范图例 | |||||||||
以教师讲解为主、强调线条的形式美感 | |||||||||
和艺术表现力，学生可以提出自己的 | |||||||||
欣赏观点 | |||||||||
学会欣赏线条静物写生作品，提高线条 | |||||||||
静物写生的兴趣 | |||||||||
二教师示范 | |||||||||
线条静物写生示范 | |||||||||
教师进行静物写生教学示范，重点讲解 | |||||||||
线条写生的步骤和观察方法、构图和线 | |||||||||
条组织。 | |||||||||
直观地掌握线条写生的步骤和方法。 | |||||||||
三欣赏作品 | |||||||||
1、农筐 | |||||||||
2、农家 | |||||||||
3、八十七神仙卷 | |||||||||
四、写生步骤图 | |||||||||
1、仔细观察，确定静物形状、大小、比例 | |||||||||
2、分析物体内在结构深入描绘 | |||||||||
3、逐步调整 | |||||||||
4、进一步强化物体的结构转折、突出主 | |||||||||
题、完成作品。 | |||||||||
五、教师指导 | |||||||||
面对写生对象，首先要细致地观察，在抓 | |||||||||
住大体形态的基础上、分析对象的结构 | |||||||||
特征，做到下笔之前心中有数，然后大胆 | |||||||||
落笔，力求准确地画出大形，一边不断 | |||||||||
调整，一边按照对象的结构逐步深入描绘 | |||||||||
线条的运用可以根据自己的感受及物象的质感 | |||||||||
，或疾或顿，或刚或柔、或疏或密，以 | |||||||||
使画面产生丰富的节奏感和美妙的韵律 | |||||||||
感 | |||||||||
习 题 设 计 | |||||||||
1、欣赏线条作品图片 | |||||||||
2、了解线条组合 | |||||||||
3、练习绘画线条静物 | |||||||||
板 书 设 计 | |||||||||
1、什么是静物？ 2、线条是美术语言表现形式之一 | |||||||||
3、构图方法和静物写生方法 | |||||||||
教 后 反 思 | |||||||||
作业 布置 | 绘画一幅简单的线条静物画 | ||||||||
教案检查 | |||||||||