俗话说没有规矩，不成方圆，没有教育，就没有引导，在幼儿园里幼儿是无所事事的，她们不知道自己要做什么，也不知道怎么样才能让自己最完美，因此，幼儿出现这些情况，就需要教师去引导幼儿，教师要合理适时的去引导幼儿，同时教师要掌握幼儿常规的基本内容。通过去了解，幼儿常规教育有以下几点：
（1）榜样示范方法，在幼儿园里幼儿的好奇心很强，他们什么都想学，想去尝试，同时幼儿最大的特点是喜欢模范。教师根据幼儿的兴趣爱好来吸引幼儿（教师可以通过让幼儿观看一些关于常规教育的视频，教师做好榜样，讲故事等）孩子的天性是玩，那么，教师根据这一特点，让幼儿在玩的过程中主动的学习。例如:教师对幼儿进行健康教育的时候，教师可以让幼儿观看幼儿刷牙的视频，教师和幼儿一起观看，之后有小朋友进行说出不刷牙的会出现什么，刷牙的会对我们有哪些好处，小朋友纷纷的讨论。过了一会教师告诉幼儿，小朋友们，我们每天都要刷牙，不刷牙我们得牙齿就会像视频中不刷牙会有蛀牙，牙齿会黄黄的不干净，我们要做一个爱刷牙的小朋友，爱讲卫生。让幼儿学会刷牙讲卫生。
（2）运用儿童文学作品，教师运用儿歌、故事、诗歌来吸引孩子，对幼儿进行常规教育，例如:幼儿在喝水得时候喜欢大闹，那么，教师通过给幼儿讲故事，让幼儿知道喝水得时候不能打闹，要有序的排队喝水。也可以通过一些图片让幼儿认识喝水要排队不大声喧哗。提高幼儿的思维能力。
（3）游戏中学习，在幼儿园里孩子最喜欢的就是玩游戏，游戏是激发幼儿的最好兴趣，教师通过游戏进行常规教育，能起到更好的效果。如：在幼儿刚入园，教师要培养有的规则意识，教师通过角色扮演，教师参与到游戏中辅助幼儿，通过丢手绢这个游戏让幼儿学会遵守规则，让幼儿大脑中形成规则意识。
（4）个别教育法。教师在指导幼儿的过程中，要注重幼儿的生理心理的和家庭教育。教师要根据不同年龄差异的幼儿进行不同的方式教育。
在很多的时候教师为了让幼儿养成常规教育的，对幼儿严格的要求，在幼儿的心中只有服从命令，却没有根据幼儿的特点对幼儿进行教育，忽视了幼儿的主体性。教师要不断的提高自己的知识，科学合理的对幼儿进行教育。
