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课堂纪律是完成课堂教学任务的保障，课堂纪律的好坏直接影响着整节教学的效果。因此，抓好课堂纪律是上课的首要问题。那么，怎样才能抓好课堂纪律呢？（特别是低年级）。我认为：要想抓好课堂纪律必须从以下几方面入手。

 一：平时的养成教育非常关键：

尤其是低年级学生初入校门，一身野孩子气。自由散漫，为所欲为。作为班主任应该从零做起，不能心急，应该以身作则，率先垂范，给学生一个标准的教师形象，学生才能模仿你。然后再加上你平时思想教育，如：怎样关心他人，如何尊重别人等。只有这样你的要求与你的行为才能打动他们，他们才有一种严格要求自己的欲望。这样慢慢就会有了良好的习惯。低年级学生不能一下子就能做好，教师要善于发现学生优点及时鼓励，如果发现缺点也要及时纠正，但纠正时方法要得当，否则会起反作用。三十年前靖宇就出现了一个活生生的例子，由于教师教育方法不当使学生产生了报复心理，把整个学校点着了，给国家和人民造成了严重的损失。所以教育方法很国家、关键。

    二：教师的教学方法尤其重要：

  课堂上学生窃窃私语的有，嗡嗡不停者有，摇头晃脑哼小调者有，打瞌睡或做小动作者有。许多教师在这种情况下，就抱怨学生，认为学生无药可救了，其不然，你在抱怨学生的同时，你反思过自己的教学了吗？如果你在教学过程中设计一些吸引力强的问题，激发学生的学习兴趣，把学生那种好说好动的天性迁移到学习中来，变为讨论动手操作。这恰恰是学生十分需要和十分感兴趣的东西。这样学生的精力怎能不集中，还有什么精力去干别的呢？这时的纪律自然就好起来了，教师和学生都感到这节课上的轻松愉快，上的成功，收获较大。因此教师与其抱怨学生课堂纪律差，不如借助新课程理念深刻地反思自己的教学。分析课堂纪律差的根源，提升教学智慧，大胆进行教学创新。这才是抓好课堂纪律的唯一出路。